Моя будущая профессия

Обоснование проекта

Цель
разработать для одноклассников схему выбора профессии, определится с выбором моей будущей профессией.
Задачи
Изучить проблему выбора профессий.
Разработать схему выбора профессии для выпускника.
Определиться с выбором моей будущей профессии по разработанной схеме выбора профессии.
Оценить проделанную работу;

Теоретическая часть
Понятие термина «профессия»
Классификация профессий
Что такое профориентация
Факторы, которые влияют на выбор профессии
Востребованные профессии «сегодня – завтра»

Практическая часть.
Этап анкетирование.
Раньше достаточно сложно было подобрать необходимые тесты для самодиагностики, для этого необходимо было обращаться к специалисту. Диагностические материалы требовали интерпретации, не всегда было понятны результаты тестирования. Сейчас существует множество онлайн платформ, которые созданы в помощь выпускнику. Они позволяют пройти профориентационные тесты онлайн и получить готовые выводы по анкетированию.

Практическая часть
Этап «Составление профессиограммы и анализ интересующих профессий».

Практическая часть
Этап изучения своих способностей и склонностей.
Сравнивая свои индивидуальные характеристики и требования к индивидуальным особенностям специалистов, я пришла к выводу, что имею качества для овладения профессией и воспитателя, и мастера маникюра. А значит, на первый план выходят вопросы выбора учебного заведения и практические пробы деятельности.

Пути получения профессии
Мастер маникюра
Курсы в центре города Рыбинска
Салоны
Nailone
Элит-а
Флер
Мастерская красоты
Ярославский колледж сервиса и дизайна. Ярославский колледж индустрии питания.
Курсы в Ярославле салон красоты звездные ногти.
Институт красоты призвание
Воспитатель
Педагогический колледж им К. Д Ушинского. (МГПУ)
Пошехонский аграрно-политехнический колледж
Ярославский педагогический колледж.
Ростовский педагогический колледж (ГПОУ ЯО)
Рыбинский профессионально-педагогический колледж.

Профессиональные пробы
Профессиональная проба – профессиональное испытание или профессиональная проверка, моделирующая элементы конкретного вида профессиональной деятельности, имеющая завершенный вид, способствующая сознательному, обоснованному выбору профессии.

Выводы
В результате проведенных профессиональных проб, я точно определилась, что меня не привлекает профессия мастера маникюра, мне показалось это занятие утомительным, однообразным.
Проводя игру для ребят мне понравилось живое общение с ребятишками, они с таким удовольствием играли, что мне захотелось придумать для них что-то еще. Такая деятельность никогда не даст скучать, но ее не назовешь легкой. Когда мероприятие закончилось я чувствовала себя как «выжатый лимон». И все же я подтвердила свое желание стать воспитателем.

Заключительный этап
Определяясь с выбором своей профессии, я очень долго думала, а кем мне хочется быть. Искала информацию везде. Я поняла, что необходимо составить алгоритм выбора. Стала обдумывать критерии. И из всего разнообразия выбрала самое важное и из них составила свою схему выбора профессии, которая является продуктом моего проекта. Каждый школьник может воспользоваться моей схемой выбора профессии и помочь себе определиться.

Заключительный
Для своих одноклассников я провела профориентационный классный час и познакомила их с моей схемой выбора профессии. А также провела анкетирование готовности к выбору будущей профессии.
Результаты показали, что 40% учащихся ещё не определились с выбором свое профессийей.60%% полностью определились с профессиональным выбором. В выбранной профессии ребят привлекает сам процесс труда, так считают 99% .

Заключительный
Выполнение данного проекта помогло мне точно определиться, кем я хочу быть. Я уверена в своих силах и точно поставила перед собой цель – я хочу стать воспитателем. Уже сейчас я думаю о своей дальнейшей судьбе, поэтому я стараюсь учиться и хочу успешно сдать вступительные экзамены, ведь именно в это время я покажу всё своё умение!