Музыкальное развитие в детском саду

«Музыка не только доставляет нам удовольствие. Она многому учит. Она, как книга, делает нас лучше, умнее, добрее».
Дмитрий Борисович Кабалевский

Что характеризует человека прежде всего? Конечно же, его культура, в формировании которой огромную роль играет музыкально – эстетическое воспитание. Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через неё и художественной, и эстетической – это актуальная задача сегодняшнего дня.

Программа воспитания в детском саду № 29 построена с учётом комплексного подхода к применению музыки как средства общего и музыкального развития ребенка. Детям предоставляется возможность проявить себя в разнообразных видах музыкальной деятельности.

Образовательная деятельность проводится согласно расписанию занятий 2 раза в неделю в каждой возрастной группе.
Занятие состоит из следующих разделов:
-музыкально-ритмические движения;
-пальчиковые и ритмические игры, направленные
на развитие мелкой моторики и чувства ритма;
-восприятие музыки;
-пение и песенное творчество;
-игра на музыкальных инструментах;
-танцы и танцевально-игровое творчество;
-музыкальные игры.

Задачи музыкального развития:
-подготовить детей к восприятию музыкальных образов и представлений;
-заложить основы гармонического развития (развитие слуха, внимания, движения, чувства ритма, развитие музыкальных способностей);
-приобщать детей к русско-народной и мировой музыкальной культуре;
-подготовить детей к освоению приёмов и навыков в различных видах музыкальной деятельности;
- развивать коммуникативные способности (общение детей друг с другом);
-познакомить детей с многообразием музыкальных форм и жанров в привлекательной и доступной форме.

В детском саду в течение года проводим праздники и развлечения. Они содержат в основе развлекательный элемент и призваны расширять кругозор детей, создавать хорошее настроение и укреплять дружеские отношения внутри коллектива.
Родители являются не только зрителями, но и участниками мероприятий.

Музыкальное воспитание в детском саду осуществляется в рамках индивидуального и дифференцированного подходов в соответствии с ФГОС ДО. Мы наблюдаем за развитием музыкальных способностей и формированием предпочтений в пении и танцах у каждого воспитанника. Для удобства оценки проводим мониторинг уровня умений и навыков. Условием для индивидуализации работы становится и низкий показатель музыкального развития,
и высокий.

Для развития музыкальной культуры дошкольников организован кружок дополнительного образования художественной направленности «Весёлые музыканты». Дети осваивают игру на свирели.
Методика игры на свирели рассчитана на обучение детей старшего дошкольного возраста.
Игра на свирели - это уникальная система приобщения к музыке, это «дыхательная гимнастика» и профилактика простудных заболеваний, это возможность быть творцом и исполнителем мелодий.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
1. Пусть в вашем доме царит дух любви и уважения к музыке.
2. Постигайте музыку вместе с ребенком, удивляйтесь, огорчайтесь, радуйтесь вместе с ним, когда музыка звучит.
3. Пусть музыка будет желанным и почетным гостем в вашем доме.
4. Пусть у ребенка будет много звучащих игрушек: барабанчиков, дудочек, металлофонов. Из них можно организовать семейные оркестры, «игру в музыку».

5. Приучайте детей к внимательному слушанию музыки, просто так включенный телевизор – враг музыкального воспитания. Музыка воздействует только в том случае если ее слушать.
6. Отнеситесь к музыкальной стороне развития своего ребенка со всей серьезностью, и вы обнаружите, что добились очень многого во всем, что связано с его правильным воспитанием.
7. Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребенка как можно раньше.

8. Количественные накопления обязательно перейдут в качественные. Для этого потребуется время и терпение.
9. Отсутствие какой-либо из способностей может тормозить развитие остальных. Значит, задачей взрослого является устранение
не желаемого тормоза.
10. Верьте в успех вашего ребенка!