Школьный дом, который построим мы

Цель:
развитие русской речи учащихся, обогащение их активного словаря русскими фразеологизмами;
формировать у учащихся коллективизм, сопереживание, сочувствие через оптимальное сочетание индивидуальных и коллективных форм участия;
- формировать познавательный интерес к русскому языку через сочетание зрелищности и занимательности познавательных дел, участие в познавательном соперничестве всех субъектов учебно-познавательного процесса.

Оборудование
карточки
плакаты
аудиоматериал

Макет Дома мечты

«Фразеологические загадки. Впиши слово»
1. Его вешают, приходя в уныние.
( )
1. Он в голове у легкомысленного, несерьезного человека.
( )
2. Ее дают на отсечение. ( )
2. Он хорошо подвешен у человека, который говорит легко и бойко. ( )
3. Его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело. ( )
3. Не цветы, а вянут.
( )

Правильные ответы:
1. (Голову)
1. ( Ветер)
2. ( Голова)
2. (Язык)
3.(Нос)
3. (Уши)

Игра «Лото»
Окончи фразеологизм.

Правильные ответы:

Игра
«Лучший переводчик»
Цыплят по осени считают.
Молоко на губах не обсохло.
Расхлебывать кашу.
Своя голова на плечах.
Ни пуха ни пера.
Ни рыба ни мясо.

Необычный вернисаж.
Заблудиться в трех соснах
Камень на сердце.
Иллюстрировать фразеологизм.

Фразеологическая эстафета.

Загадки - складки
1. Дружнее этих двух ребят
На свете не найдешь.
О них обычно говорят:
Водой …
( )
2.Товарищ твой просит украдкой
Ответы списать из тетрадки.
Не надо! Ведь этим ты другу
Окажешь …
( )
3. Фальшивят, путают слова,
Поют кто в лес, кто по дрова.
Ребята слушать их не станут:
От этой песни уши …
( )
4. Глеб у доски повесил нос,
краснеет до корней …
( )

5. Он в этот час, как говорится, готов сквозь землю…
( )
6. Говорил товарищ мой вчера, что в кино сходить давно пора.
Только я хотел уж собираться,
Как ему взбрело на ум купаться.
По дороге передумал он,
Стал тащить меня на стадион.
-Что ты, - закричал я,
( )