Организация и проведение занятия с применением ИКТ-технологий

Методические задачи
конструирование и оптимизация процесса обучения
выбор условий рационального применения ИКТ
учет психологических особенностей восприятия ИКТ
обновление ресурсной составляющей средств ИКТ

Линейная модель
Учебный модуль 1
Учебный модуль 2
Учебный модуль 3

Многомерная модель
Занятие с ИКТ-ресурсами
Модуль 1
Модуль 3
Модуль 2
Модуль 4

Амплитуда взгляда человека

Яркое пятно

Изучение ИКТ позволяет эффективнее организовать процесс обучения
Применение ИКТ позволяет экономить время

Изучение ИКТ позволяет эффективнее организовать процесс обучения
Применение ИКТ позволяет экономить время

Когда детям нечем заняться, они занимаются озорством
Г. Филдинг

М. Горький
Дети – это живые цветы земли

Изучение ИКТ позволяет эффективнее организовать процесс обучения
Применение ИКТ позволяет экономить время
Изучение ИКТ позволяет эффективнее организовать процесс обучения
Применение ИКТ позволяет экономить время

Изучение ИКТ позволяет эффективнее организовать процесс обучения
Применение ИКТ позволяет экономить время
Изучение ИКТ позволяет эффективнее организовать процесс обучения
Применение ИКТ позволяет экономить время
Расположение текста и изображения на слайде

Узнаваемость и динамика

Неявная динамика

Восприятие текста
Дети – это живые цветы земли
М. Горький
Когда детям нечем заняться, они занимаются озорством
Г. Филдинг

Восприятие текста
Среди основных требований к тексту выделяют:
Текст не должен быть лаконичным, изложен в виде абзаца Размер текста подбирают так чтобы его можно было плохо прочитать.
Требования к тексту:
лаконичность
тезисность
читаемость

Microsoft Mouse Mischief
1. MS PowerPoint
2. Приложение Microsoft Mouse Mischief (бесплатное)
3. USB-разветвитель
4. USB-мыши (по количеству учащихся)

USB-разветвитель

www.logozavr.ru
www.solnet.ee
www.logoped1965.narod.ru
www.detiseti.ru
www.teremoc.ru
www.lohmatik.ru
www.internetenok.narod.ru
www.nachalka.com