Основы выразительного чтения

План лекции:
Что такое партитура и для чего она нужна
Составление партитуры:
а) определить:
- тему
- идею текста
- личное отношение к проблеме, к тексту
б) доминирующие эмоции, жесты
в) логическое ударение, виды пауз
г) интонация: повышение, понижение, нейтральная
д) темп чтения: быстрый, умеренный, медленный

Кто хочет публиковать своё прочтение стихов (прозы) в группе?

Причины, по которым не читаю я:
1. плохо выговариваю Р, Ж, Ш
2. сжимаю рот неосознанно, поэтому не читаю на публику и вообще не читаю, почти)))

Необходимо определить тему текста (то ли текст военной тематики, то ли текст лиричный)
Идея текста: что я хочу сказать читателям?
Личное отношение к тексту, к идеи текста
От какого лица ты читаешь текст? Жертва, убийца, взрослый, ребёнок т.д.

Эмоции. Без них прочтение становится скучным и сухим.
Следует определиться с доминирующими эмоциями. С одной эмоцией можно прочесть всю строку или строфу.

Жесты. Неразрывно связаны с эмоциями.
Например:
Да, можно любить, ненавидя, (утверждение, грусть, сжать кулак)
Любить с омраченной душой,
С последним проклятием видя
Последнее счастье - в одной!

Логическое ударение. (обозначается как _). Логическое ударение подчеркивает особенно важные слова.
Я люблю только тебя!
Тебя люблю я только!

Пауза (обозначается как / , // , ///) ― размер тишины. А.П. Чехов говорил: «Самое пронзительное в театре – это пауза». Когда звучит пауза, слушатель осознает то, что он услышал.
/ ― короткая пауза;
// ― средняя пауза;
/// ― длинная пауза;

Звучность (обозначается как < , >). Звучность бывает восходящей и нисходящей. При восходящей звучности наш голос должен повышается, при нисходящей – снижается.
< ― восходящая звучность;
> ― нисходящая звучность;

Темп речи:
Быстрый – б
Умеренный – у
Медленный - м