Содержание
- 2. Назовите изображения, которые видите
- 3. Расшифруйте тему урока о в о щ и и ф р у к т ы -
- 4. Что где растёт? В огороде В саду
- 5. Составление рассказа по опорному плану
- 6. 1. Бывают ли похожи ли по цвету овощи и фрукты? 2. Бывают ли похожи ли по
- 7. Составление предложений Зелёный огурец растёт на грядке. Маша ест сладкий апельсин . А какие предложения составили
- 8. Игра «Повара» Само с кулачок, красный бочок. Тронешь пальцем – гладко, А откусишь – сладко. Скинули
- 9. Почему надо больше есть овощей и фруктов?
- 10. Молодцы, ребята! Спасибо за урок!
- 12. Скачать презентацию









Оркестр. Музыкально-дидактическая игра
Современные цели воспитания
Критерии и уровни речевого развития у младших школьников
Педагогическая деятельность
Сопровождение исследовательской деятельности учащихся
Использование метода этимологического анализа в логопедической работе по преодолению дизорфографии у школьников
Презентация на тему Компетентностный подход в образовании
Растем здоровыми. Построение развивающей предметно-пространственной среды
Команда Эко-бух. Национальный чемпионат профессий и предпринимательских идей Карьера в России
В труде – красота человека
Профессиональное становление
Разноцветные камешки. Игра
Логика развития смены
Пропорции и строение фигуры человека
Основные требования к проведению самоподготовки
Исследовательская и созидательная дкятельность
Санаторий-профилакторий ЛПО АО Монди СЛПК. Памятка для родителей
Техника фроттаж. (для детей дошкольного возраста)
Пасхальная открытка своими руками (3 класс)
Мастер - класс открытка для мамы
Отчет по проекту Насекомые Хвалынского парка Родничок
Дети галактики, или большое космическое путешествие
Деловая игра
Педагогическая мастерская. Влияние уровневой дифференциации на качество знаний и развитие каждого ребенка
Рисуем музыку
Полезное ископаемое - газ
Конкурс-игра Рыбаков фонд
Наставники: не рядом, a вместе!