Содержание
- 2. Назовите изображения, которые видите
- 3. Расшифруйте тему урока о в о щ и и ф р у к т ы -
- 4. Что где растёт? В огороде В саду
- 5. Составление рассказа по опорному плану
- 6. 1. Бывают ли похожи ли по цвету овощи и фрукты? 2. Бывают ли похожи ли по
- 7. Составление предложений Зелёный огурец растёт на грядке. Маша ест сладкий апельсин . А какие предложения составили
- 8. Игра «Повара» Само с кулачок, красный бочок. Тронешь пальцем – гладко, А откусишь – сладко. Скинули
- 9. Почему надо больше есть овощей и фруктов?
- 10. Молодцы, ребята! Спасибо за урок!
- 12. Скачать презентацию









Организация предметно-пространственной развивающей среды по художественно-эстетическому развитию детей
Развитие предпосылок инженерного мышления детей дошкольного возраста средствами технологии тико-моделирования
Проектная работа. Подборка рекомендаций для бесконфликтного общения между родителями и подростками
Книги по медицине
Особистісне зростання вчителя як мета і результат педагогічного процесу
Сова
Новогодняя викторина Все о новом годе
Разработка и реализация комплекса досуговых мероприятий по развитию интереса к музыке у детей младшего дошкольного возраста
Информационные технологии
Механизмы включения ПрофиКОП в образовательное пространство ДОО
Средства обучения в STEM- технологии. STEM-образование в ДОУ
Город особенных
Воспитатель Дмитриева Марина Юрьевна
В гостях на карнавале у животных
Викторина для детей 6-7 лет по обучению грамоте
Представление педагогического опыта учителя начальных классов
Как учить новую лексику
Радуга профессий
Хорошо ли быть взрослым?
Возможности МЭО для построения современного урока английского языка
Лэпбук Осень. Формирование у детей представлений об осени
Мастер-класс по подготовке проектов Перспектива
Проектная деятельность детей с умственной отсталостью
Игры с песком. Советы логопеда
Ученье – свет, а неученье – тьма
Знакомство с профессией врача
Дворовые игры
Муниципальная опорная площадка по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в Мосальском районе