Содержание
- 2. Назовите изображения, которые видите
- 3. Расшифруйте тему урока о в о щ и и ф р у к т ы -
- 4. Что где растёт? В огороде В саду
- 5. Составление рассказа по опорному плану
- 6. 1. Бывают ли похожи ли по цвету овощи и фрукты? 2. Бывают ли похожи ли по
- 7. Составление предложений Зелёный огурец растёт на грядке. Маша ест сладкий апельсин . А какие предложения составили
- 8. Игра «Повара» Само с кулачок, красный бочок. Тронешь пальцем – гладко, А откусишь – сладко. Скинули
- 9. Почему надо больше есть овощей и фруктов?
- 10. Молодцы, ребята! Спасибо за урок!
- 12. Скачать презентацию









Аттестационная работа. Работа о важности включения в рабочую программу занятий с учениками материала курса
Электронный сборник сочинений Моя гимназия
Методические рекомендации по созданию буклета
Портфолио студентки
Технологическая эксплуатационная практика
Педагогический совет
Сова из природного материала
Бабочка – символ души
Цитаты о природе
Презентация на тему Визитная карточка школы
Отличительные признаки объектов
Школьные принадлежности первоклассника
Полянка здоровья. Игра-знакомство с лекарственными травами
Предметно-развивающая среда
Фестиваль профессий – 2016
Галерея сказочных героев
Здоровьесберегающие методы, приемы, технологии с детьми старшего дошкольного возраста
Направления работы
Мой дедушка - строитель
Зерноградская специальная школа-интернат как ресурсный центр по организации логопедического сопровождения в Ростовской области
Значение сюжетно- ролевых игр в социально-личностном развитии старших дошкольников
Наша дружба крепче всех
Филолог – моя будущая профессия. Внеклассное профориентационное мероприятие
Ознакомление с предметным окружением и социальным окружением для детей младшей группы
Эти профессии нужны Ялте
Әлифба Ҡҡ
Проблемы компьютерной и интернет зависимости
Профессиограмма. Специальность Архитектура