От школьной отметки к рейтинговой системе оценки достижений

От школьной отметки к рейтинговой системе оценки достижений

Концепция модернизации российского образования предполагает разработку новой модели школы, в рамках которой одной из центральных проблем является проблема оценивания учебных достижений

Традиционные методы контроля имеют ряд недостатков.
Отметка- это наше незыблемое право карать и миловать каждого в классе.

Ориентации учителей в процессе
оценивания ответов учащихся
Типы ориентаций
социальная
индивидуальная
Ориентация на личный успех

В отметке ученика заложена только половина его труда, а половина – от субъективной позиции учителя

От школьной оценки надо переходить к рейтинговой оценке достижений учащихся

Диагностическая карта по алгебре включает в себя:
Сведения об ученике (фамилия , имя, класс, предмет)
Отметку, на которую претендует ученик. Самооценка.
Подпись родителей на начало четверти ; к концу четверти.
Раздел повторение- включает в себя как правило 5 зачетов, на необходимые учебные умения и навыки.
Новый материал
Отработка навыков
Самообразование

Диагностическая карта по геометрии включает в себя:
Отчет по теории: определения, формулировки теорем, аксиомы, понятия.
Доказательства всех теорем
Отработка навыков и умений: самостоятельные ,контрольные, практические классные и домашние работы.
Дополнительная работа, включающая в себя творческую работу и самообразование.

Оценочная ведомость ученика(цы) 9 класса «Б» _____Борзова А.____________________
Оценка, на которую претендую по алгебре в __2__ четверти
подпись родителей на начало четверти_________

Рейтинговая система содержит в себе принципы открытости образования и повышает объективность выставленной отметки, что даёт возможность ученику самореализоваться

Борзенков Никита
Гордиенко Алина

Итоговая аттестация выпускников
9 класс- в 2009-2010 уч.году в форме ГИА

ГИА по алгебре

ГИА по алгебре