Содержание
- 2. Цель проекта: на примере Национального парка Хвалынский расширить знания детей о насекомых и их роли в
- 3. Были проведены занятия-экскурсии по просмотрам фотопейзажей : «Божья коровка семиточечная», «Муравейник на экологической тропе», «Весна (пчела)»,
- 4. Дети с удовольствием принимали участие в беседе «Насекомые, что мы о них знаем?» и словестной игре
- 5. В рамках проекта дети и родители приняли участие в семейном просмотре видео о насекомых.
- 6. Совместно с детьми изготовили лэпбук «Хвалынский парк. Насекомые».
- 7. Лепбук готов!
- 8. На встрече с родителями презентовали наш лэпбук.
- 10. Скачать презентацию







Формирование ценностных ориентаций на уроке иностранного языка
Волшебный мир своими руками. Сказка о принцессе и драконе
Профессиональное самоопределение школьников в условиях социума
Аттестационная работа. Разработка технологии интернет-проекта как средства развития коммуникативных компетенций обучающихся
Методические рекомендации для педагогов отдела декоративно - прикладного творчества УДОД
Презентация на тему Методика использования ИКТ на уроках окружающего мира
Игры с прещепками
Что такое хвоинки?
Индивидуальный стиль педагогической деятельности
Портфоліо Вихователя
Презентация на тему День космонавтики (1 класс)
Аттестационная работа. Методическая разработка (по выполнению проектно-исследовательской работы)
Гусеница и улитка на цветке
Без друга на сердце вьюга
Чтоб здоровым быть сполна - физкультура всем нужна (для дошкольников)
Проектно-исследовательская деятельность, как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС
Meti̇n i̇çeri̇si̇nde kaynak gösteri̇mi̇
Украшение пасхальных яиц
Ментальный счет: развитие интеллектуальных способностей дошкольников
Сүз төркемнәре. Исем Сыйфат Фигыль
Начало проектной работы. Структура проекта. Введение
Приучение к дисциплине и саморегуляции в раннем возрасте
Привлечение обучающихся в объединения учреждений дополнительного образования детей. Проблемы и их решения
В мире боевых искусств
Предметно-методическая компетенция педагога
Гусеничка бумажная
Наши кормушки
Продуктивное образование: учимся делать, делая