Оценка и отметка в современной школе

Цель доклада
показать возможности современных средств и приемов контроля в обучении для реализации комплексного подхода в системе оценивания знаний, умений и навыков учащихся.

это процесс соотношения реальных результатов с планируемыми целями.
это знания ученика, его опыт, его потенциальные возможности, его отношение к учебе.
Педагогическая оценка.

Функции оценки:
обучающая или развивающая (при выполнении контрольных заданий учащиеся совершенствуют и систематизируют полученные знания);
воспитывающая (учитель стремится приучить отдельных учащихся к систематической работе);
ориентирующая (ориентация учащихся и учителя по результатам их труда, снабжении учителя информацией о достижении целей обучения ).

Виды оценки
текущая проверка и оценка знаний, проводимая в ходе повседневных учебных занятий;
четвертная проверка и оценка знаний, которая проводится в конце каждой четверти;
годовая оценка знаний, т.е. оценка успеваемости учащихся за год;
выпускные и переводные экзамены.

ОТМЕТКА
как количественный измеритель уровня знаний и умений учащихся
это своеобразный ориентир отражающий социальные требования к содержанию и уровню овладения знаниями, умениями, навыками, к учебному поведению в целом;
это то, что в журнале, нечто формализованное, объективное.

Функции отметки
контролирующая (на каком уровне усвоен материал);
стимулирующая;
констатирующая (занимается ли ученик по этому предмету);
уведомляющая (балл, полученный за изученный материал);
карательная (все нормально в учебе или пора принимать меры);
регулирующая (позволяет добывать положительные отметки).

Минусы «отметочной» системы
Не дает полноценной возможности для формирования у учащихся оценочной самостоятельности;
Малоинформативна;
Затрудняет индивидуализацию обучения;
В отметках вся власть взрослых;
Способ соревнования детей.

Условия эффективности отметки:
Более разнообразная шкала баллов оценивания;
Повышение престижа школьной отметки;
Учет индивидуальных и возрастных различий восприятия;

Отличие между оценкой и отметкой
Оценка – процесс достижения результата.
Отметка – продукт труда.

Методы оценки ЗУН.
Традиционные методы.
Устный опрос ;
Письменная проверка;
Контрольные работы;
Проверка домашних работ учащихся;
Повседневное наблюдение за учебной работой учащихся.

Современные методы.
Программированный контроль;
Рейтинговая система оценки;
Тестирование;
«Травинка»;
Самооценка;
Портфолио;
Эссе.

Новое видение системы оценки
Оценивается процесс движения к результату;
Оценивается широта и глубина жизненных знаний;
Учитель – адвокат и консультант;
Поощрение взаимооценки и самооценки учащихся;
Принятие во внимание приложенных усилий к достижению учебного материала;
Поощрение выхода за пределы учебной программы и стандарта;
Поощрение взаимодействия учителя и ученика в процессе оценки.