Памятка для родителей Что должен знать и уметь ребенок 6-7 лет

ребенок должен знать:
•Фамилию, имя, отчество.
•Дату своего рождения.
•Домашний адрес и телефон, имена и отчества родителей, их профессии.
•В какой стране живет. Иметь знания о флаге, гербе и гимне России.
•Иметь представление о школе, библиотеке, музее.
•Соблюдать правила дорожного движения и техники безопасности, знать некоторые дорожные знаки и их назначение.

Также для успешного начала учебы в школе требуется подготовить детей к письму. В подготовительной группе этому уделяется особое внимание. Подготовка к письму предполагает развитие у детей мелкой моторики пальцев рук.
Ребенок должен уметь:
•правильно держать ручку и карандаш в руке;
•проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;
•обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;
•уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую
•половину симметричного рисунка;
•копировать с образца геометрические фигуры;
•уметь продолжить штриховку рисунка;
уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры. Подготовка детей к письму начинается задолго до поступления ребенка в школу.

«Правила работы с рабочими тетрадями дома»
1.Постоянно контролируйте позу ребенка. Ребенок не должен горбиться, наваливаться грудью на стол, подкладывать под себя ногу и т.д.
2.Мебель должна соответствовать росту ребенка, свет – падать слева.
3.Следите за тем, как ребенок держит ручку или карандаш. Часто бывает, что ребенок держит карандаш «щепотью», собрав пальцы «горсточкой» или сжав руку в кулак.
4.Кисть и локоть не должны зависать над столом.
5.Ребенок не должен нажимать на карандаш слишком сильно или слишком слабо.
6.Время работы с тетрадями не должно превышать 7-10 минут.

элементы математического представления:
•уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;
•выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать
количество предметов «на один», «на два»;
•знать понятия «больше-меньше-поровну»;
•знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;
•уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;
•решать и составлять простые арифметические задачки;
•уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части;
•знать состав чисел
•знать цифры: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9;
•знать математические знаки: +, -, больше, меньше, =, уметь ими пользоваться.
•уметь сравнивать числа первого десятка (например, 7<8, 5>4, 6=6)

В области представлений об окружающем мире будущему первокласснику необходимо:
•уметь различать по внешнему виду растения, распространённые в нашей местности (например, ель, сосна, берёза, дуб, подсолнух, ромашка) и называть их отличительные признаки;
•уметь различать диких и домашних животных (медведь, белка, корова, заяц, коза);
•уметь различать по внешнему виду птиц (например, дятел, воробей, сорока);
•иметь представление о сезонных признаках природы (например, осень – жёлтые и красные листья на деревьях, увядающая трава, сбор урожая);
•знать названия 1-3 комнатных растений;
•знать названия 12 месяцев года;
•знать названия всех дней недели.
•знать правила поведения в общественных местах и на улице.

В области развития речи и готовности к овладению грамотой будущему первокласснику необходимо:
•знать все звуки гласные и согласные, отличать их друг от друга чётко произносить все звуки речи.
•уметь интонационно выделять звук в словах;
•уметь выделять заданный звук в потоке речи;
•уметь определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце);
•уметь произносить слова по слогам;
•уметь составлять предложения из 3-5 слов;
•уметь называть в предложении только 2-е слово, только 3-е слово, только 4-е слово и т. д. ;
•уметь использовать обобщающие понятия (медведь, лиса, волк – это животные);
•уметь составлять рассказ по картинке (например, «В зоопарке», «На детской площадке», «За грибами», «Отдых на море» и т. д.)
•уметь составлять несколько предложений о предмете;
•различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, стихотворение, басня);
•уметь наизусть читать любимые стихотворения;

По художественно-эстетическому развитию детям необходимо:
•различать виды изобразительного искусства: живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное и народное искусство;
•создавать индивидуальные и коллективные рисунки, предметные и сюжетные композиции на темы окружающей жизни;
•использовать в рисовании разные материалы;
•лепить различные предметы, передавая их форму, пропорции, и движения; создавать сюжетные композиции;
•расписывать вылепленные изделия по мотивам народного искусства;
•создавать изображения различных предметов, используя бумагу различной фактуры и способы вырезания и обрывания;
•сооружать постройки, объединенные общей темой (улица, машины);
•

Также немало важно воспитать в детях самостоятельность и трудолюбие.
«Как воспитывать у ребенка самостоятельность»
1.Постоянно обогащать знания и умения детей.
2.Создавать условия, побуждающие ребенка активно использовать имеющиеся знания и навыки.
3.Воспитывать интерес к самостоятельным действиям, регулярно предлагая новые задания.
4.Постоянно менять тактику руководства деятельностью ребенка: от прямых приемов (показ, объяснение) переходить к косвенным (совет, напоминание).
5.Поддерживать желание преодолевать трудности, доводить дело до конца.
6.Ориентировать ребенка на получение хорошего результата.
7.Постоянно расширять область самостоятельности ребенка. 8.Поддерживать у ребенка чувство радости и гордости за собственные успешные действия.