Патриотическое воспитание как средство духовно - нравственного развития (из опыта работы)

Заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого
зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий,
Так учитель должен заботиться о воспитании у своих детей
чувства безграничной любви к Родине.
В.А. Сухомлинский

это целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей и молодежи ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России
Патриотическое воспитание

Актуальность
Воспитание в детях патриотизма является одной из самых актуальных проблем на сегодняшний день. Дошкольные образовательные учреждения — это самое первое звено системы образования. Они формируют у детей базовое представление об окружающем мире, об отношении человека к природе, к малой Родине, к своему Отечеству, к становлению устойчивой связи поколений, что приводит к развитию нравственно здорового, жизнеспособного населения. Формирование этих ценностей происходит в результате повседневной целенаправленной, систематической работы с ребенком.
Дети дошкольного возраста особо эмоциональны, пытливы, готовы к сопереживанию, у них идет процесс формирования личностных ориентиров, поэтому можно наиболее плодотворно проводить воспитательную работу. Этому также способствует особая подверженность дошкольников влиянию взрослых

Формирование у детей дошкольного возраста патриотического отношения к своей семье, городу, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностях родного края.
Цель:

Задачи
- формирование нравственно-духовных особенностей личности;
- формирование чувства гордости за свою нацию;
- формирование почтительного отношения к национальным и культурным традициям своего народа;
- формирование либеральной позиции по отношению к ровесникам, взрослым,
людям других национальностей.

Реализация программы патриотического воспитания
Поэтапная работа по данному направлению патриотического воспитания реализуется по трем направлениям:
1. Работа с детьми
2. Работа с родителями
3. Методическое сопровождение.

Формы и методы патриотического
воспитания дошкольников :
Нод
Чтение художественной литературы
Экскурсии, беседы
Праздники, развлечения
Продуктивная деятельность
Организация выставок, конкурсов

Система и последовательность работы по
воспитанию у детей патриотических чувств
Семья
Родной город
Детский сад
Страна,
её столица, символы
Права и
обязанности

ЭТО ЗДОРОВО ДРУЗЬЯ, ЕСЛИ В ЖИЗНИ ,ЕСТЬ СЕМЬЯ-
КРЕПКАЯ И ДРУЖНАЯ, ВСЕМ НА СВЕТЕ НУЖНАЯ.
МЫ БЕСЕДУЕМ, СИДИМ, О СЕМЬЕ МЫ ГОВОРИМ-
ЧТО О СЕМЬЕ МЫ ЗНАТЬ ДОЛЖНЫ,
КАК МАМА С ПАПОЮ ВАЖНЫ.
КТО НАС ПОДДЕРЖИТ, ПРИГОЛУБИТ
И КТО, ЗАБОТИТСЯ ТАК БУДЕТ.
ПОНИМАНИЕ РОДИНЫ У ДОШКОЛЬНИКОВ ТЕСНО СВЯЗАНО С КОНКРЕТНЫМИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯМИ О ТОМ, ЧТО ИМ БЛИЗКО И ДОРОГО. ОНО НАЧИНАЕТСЯ У РЕБЕНКА С ОТНОШЕНИЯ К СЕМЬЕ, К САМЫМ БЛИЗКИМ ЛЮДЯМ -МАМЕ, ПАПЕ, БАБУШКЕ, ДЕДУШКЕ..
Семья

ДЕТСКИЙ САД МОЙ ДОМ РОДНОЙ,
ДЕТИ К НАМ БЕГУТ ГУРЬБОЙ,
ЗДЕСЬ ИГРАЕМ И ПОЕМ,
ДРУЖНО ВЕСЕЛО ЖИВЕМ.
ЗДЕСЬ ДРУГ ДРУГУ ПОМОГАЕМ.
В ИГРАХ УЧИМСЯ МЫ ЖИТЬ,
С ДЕТСТВА ДРУЖБОЙ ДОРОЖИТЬ
МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД

Воспитание патриотических чувств через творчество

Воспитание патриотических чувств с помощью
художественной литературы
В русских народных сказках раскрыты определенные социальные отношения, показаны быт народа, его домашняя жизнь, его нравственные понятия, русский взгляд, русский ум - все, что делает сказку национально-самобытной и неповторимой.
В сказках, стихах, рассказах И. Бунина, С. Есенина, М. Пришвина, В. Бианки и других поэтов, и писателей раскрывается красота родной природы, выражается лирическое чувство
Стихи и рассказы о Великой Отечественной Войне – являются одной из важной составляющей патриотического воспитания. Это стихи А. Твардовского, С.Михалкова, рассказы А. Гайдара, А. Митяева о подвигах и мужестве солдат, защищавших Родину, о детях и подростках, участвовавших в борьбе с захватчиками

Большую роль в патриотическом воспитании дошкольников играют праздники и развлечения в детском саду. Через музыкальные праздники мы воспитываем любовь к своей стране, к родному дому, детскому саду, родной улице, к своему городу, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов.

О МАЛОЙ РОДИНЕ МЫ ЧАСТО ГОВОРИМ,
НЕТ ЛУЧШЕ НА ЗЕМЛЕ РОДНОГО КРАЯ.
ГОРДЯТСЯ ДЕТИ ГОРОДОМ СВОИМ,
И ЛУЧШЕ ГОРОДА НЕ ЗНАЮТ.
Родной город

ЭТУ ИСТИНУ ЗНАЮ ОТ РОДУ.
И ЕЕ НИКОГДА НЕ ТАЮ:
КТО НЕ ЛЮБИТ РОДНУЮ ПРИРОДУ,
ТОТ НЕ ЛЮБИТ ОТЧИЗНУ СВОЮ.
ЧУВСТВО РОДИНЫ НАЧИНАЕТСЯ С ВОСХИЩЕНИЯ ТЕМ, ЧТО ВИДИТ ПЕРЕД СОБОЙ РЕБЕНОК, ЧЕМУ ОН ИЗУМЛЯЕТСЯ И ЧТО ВЫЗЫВАЕТ ОТКЛИК В ЕГО ДУШЕ.
ПРИРОДА РОДНОГО КРАЯ

МЫ ГОРДИМСЯ, ЧТО ЖИВЕМ В РОССИИ. ЕСТЬ У НАС И РЕКИ И ПОЛЯ.
НЕТ СТРАНЫ ПРИВЕТЛИВЕЙ, КРАСИВЕЙ. ЧЕМ РОДНАЯ РОДИНА МОЯ.
ВМЕСТЕ МЫ ЧИТАЕМ И МЕЧТАЕМ, ЧТОБЫ ЛУЧШЕ РОДИНА БЫЛА.
ГИМН И ГЕРБ СТРАНЫ МЫ ИЗУЧАЕМ И РОДНЫЕ ВОЛЬНЫЕ КРАЯ.
Страна, её столица, символы

НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО
ВЕЛИКОЙ ВОЙНЫ ПОБЕДУ
МЫ НЕ ДОЛЖНЫ ЗАБЫВАТЬ!
В БОЯХ ОТСТОЯЛИ ДЕДЫ
СВЯЩЕННУЮ РОДИНУ - МАТЬ!

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ
СКОЛЬКО БЫ НЕ БЫЛО В МИРЕ ДЕТИШЕК, ЧЁРНЫХ И БЕЛЫХ,ДЕВЧОНОК,МАЛЬЧИШЕК ВСЕ ИХ ПРАВА ВАЖНЫ И РАВНЫ!
ВЗРОСЛЫЕ, ВЫ УВАЖАТЬ ИХ ДОЛЖНЫ!
КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЁНКА
КАЖДОМУ РЕБЁНКУ, БЕЗ ВСЯКОГО ИСКЛЮЧЕНИЯ, ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОБЕСПЕЧЕНЫ ВСЕ ПРАВА.
Каждый ребёнок имеет право на жизнь и имя
Каждый ребёнок имеет право на образование
Каждый ребёнок имеет право на медицинскую помощь
Каждый ребёнок имеет право на отдых

НАМ РОДИТЕЛИ РЕБЯТ, ПОМОГАТЬ ВО ВСЕМ ХОТЯТ ПРАЗДНИК, УТРЕННИК, КИНО- ОНИ С НАМИ ЗАОДНО. ХОТЬ ИСПЕЧЬ, ХОТЬ СТАНЦЕВАТЬ ,ХОТЬ ПОПРЫГАТЬ, ПОИГРАТЬ
ИМЕННО ЗДЕСЬ ЗАРОЖДАЕТСЯ ЕДИНЕНИЕ СЕМЬИ КАЖДОГО РЕБЕНКА И СЕМЬИ ДЕТСКОГО САДА В ЦЕЛОМ.
. Работа с родителями

Методическое сопровождение

Воспитать патриота России-это наполнить повседневную жизнь ребенка благородными чувствами, которые окрашивали бы все, что человек познает и делает.