Педагогическая консолидация в условиях системного кризиса образования

ЗНАКОВЫЕ СОБЫТИЯ И КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА 2017
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ДОКЛАД РИСИ: «СИСТЕМНЫЙ КРИЗИС ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УГРОЗА НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИИ И ПУТИ ЕГО ПРЕОДОЛЕНИЯ» АВГУСТ 2016
СОБЫТИЯ 12 ИЮНЯ
ДИСКУССИИ ВОКРУГ ...ФИЛЬМА «МАТИЛЬДА», ГОГЛЬ-ЦЕНТР...
РЕЧЬ В.В.ПУТИНА В СЕВАСТОПОЛЕ «ВЕРА И ВЛАСТЬ КНЯЗЯ». , АВГУСТ 2017

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ: ТОЧКА БИФУРКАЦИИ:
ВОССТАНОВЛЕНИЕ СТАТУСА КАК СТРАТЕГИЧЕСКИ ВАЖНОЙ ДЛЯ ГОСУДАРСТВА СФЕРЫ БЛАГА И СЛУЖЕНИЯ
ПРЕВРАЩЕНИЕ ЕГО В ИНСТРУМЕНТ ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО ПЕРЕФОРМАТИРОВАНИЯ СТРАНЫ И НАРОДА В ОБЩЕСТВО ПОТРЕБЛЕНИЯ И КОММЕРЦИАЛИЗАЦИИ УСЛУГ

ТОЧКА РАСКОЛА: СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ
РАЗРЫВ МЕЖДУ ЦЕННОСТНЫМИ И ЦЕЛЕВЫМИ ОРИЕНТИРАМИ
СТРУКТУРНЫЙ, ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ И СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ САБОТАЖ В ОБЛАСТИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ, СЕМЕЙНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПАРТНЕРСТВА
ВИРТУАЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ «Я»: КОНФРОНТАЦИЯ С ИДЕАЛЬНЫМ ОБРАЗОМ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
ФОРМИРОВАНИЕ ЭТНО-ИСТОРИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ И ИСТОРИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПОДМЕНЯЕТСЯ МОЗАИКОЙ АКЦИЙ И МЕРОПРИЯТИЙ
ПРОФИЛАКТИКА ПОРОКОВ И ОТКЛОНЕНИЙ ДОМИНИРУЕТ НА ВЗРАЩИВАНИЕМ ДОБРОДЕТЕЛЕЙ
ПОВСЕМЕСТНАЯ ЛОЖЬ, ПОКАЗУХА (..РЕЙТИНГИ, «ОЦЕНКА КАЧЕСТВА», ПОРТФОЛИО…)

4 ШАГА ВЫХОДА ИЗ КРИЗИСА
ОБРАЗ БУДУЩЕГО (КАК СТРАТЕГИЧЕСКАЯ СВЕРХЗАДАЧА ОБЩЕСТВА СООБЩЕСТВА),
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ИДЕАЛ ЧЕЛОВЕКА, СПОСОБНОГО ОСУЩЕСТВИТЬ ЭТОТ ОБРАЗ БУДУЩЕГО (КОГО ВОСПИТЫВАЕМ?),
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТАКТИКА ВОСПИТАНИЯ ТАКОГО ЧЕЛОВЕКА (КАК ВОСПИТЫВАЕМ?),
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ СИСТЕМЫ, СКЛАДЫВАЮЩАЯСЯ ИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ИДЕАЛА И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТАКТИКИ ЕГО ВОСПИТАНИЯ (СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ЕГО СРЕДСТВА)

ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНСОЛИДАЦИИ
РАБОТА С ЦЕННОСТНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ
СОЗДАНИЕ И ПОДДЕРЖАНИЕ ПРОСТРАНСТВ ПРОБ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОЗДАНИЕ И ПОДДЕРЖАНИЕ ДЕТСКИХ, ДЕТСКО-ВЗРОСЛЫХ СООБЩЕСТВ
ПАРТНЕРСТВО С СОЦИАЛЬНЫМИ СУБЪЕКТАМИ ВОСПИТАНИЯ: СЕМЬЯ, ШКОЛА, ЦЕРКОВЬ, СОСЕДИ, СМИ……

1. РАБОТА С ЦЕННОСТНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ
ОСВОЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ РАБОТЫ С МЕТАПРЕДМЕТНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ
СОЗДАНИЕ, ОСВОЕНИЕ И ПОДДЕРЖАНИЕ ДИАЛОГОВЫХ/ ДИСКУССИОННЫХ ПРОСТРАНСТВ
ОСВОЕНИЕ ВМЕСТЕ С ПЕДАГОГАМИ, РОДИТЕЛЯМИ, ДЕТЬМИ ДИАЛОГОВО-РЕФЛЕКСИВНЫХ ПРАКТИК
ОСВОЕНИЕ ПРИЕМОВ И ТЕХНОЛОГИЙ РАЗВИТИЯ ЦЕННОСТНОЙ РЕФЛЕКСИИ
ОСВОЕНИЕ ПРАКТИК МНОГОКРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ
Задачи:

2. СОЗДАНИЕ И ПОДДЕРЖАНИЕ ПРОСТРАНСТВ ПРОБ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРОЕКТЫ
ДЛИННАЯ ИГРА
СОЦИАЛЬНАЯ ПРАКТИКА
МАСТЕРСКИЕ
…..