Слайд 2Индуктивно-сознательный. Базируется на интенсивной работе над многочисленными примерами. Считается, что постепенно это
![Индуктивно-сознательный. Базируется на интенсивной работе над многочисленными примерами. Считается, что постепенно это](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1145893/slide-1.jpg)
должно привести к овладению правилами.
Интегрированный. Соединяет сознательные и подсознательные компоненты обучения, это проявляется в параллельном овладении теорией и практикой.
Слайд 3Структурный. Обеспечивает преподавателя набором моделей, которые были выделены из традиционных тем нормативной
![Структурный. Обеспечивает преподавателя набором моделей, которые были выделены из традиционных тем нормативной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1145893/slide-2.jpg)
грамматики, и определяет последовательность тренировочной работы с ними.
Когнитивный. Основан на том, что предпочтительнее развивать интеллект, внимание, память, волю, и учить тому, КАК учиться, а не обучать отдельным понятиям и навыкам.
Коммуникативный. Направлен на обучение языку как средству общения, на практическое овладение языком.