- Главная
- Педагогика
- PR-компания Театромания. Открой для себя театр

Содержание
- 2. ОТКРОЙ ДЛЯ СЕБЯ ТЕАТР Кто, когда и для чего придумал театр, где играют дети? . Особенное
- 3. Театральная студия - путь к уверенности. Причина 4. Рост самооценки. Не все могут встать и сказать
- 5. ИГРАТЬ ЛЕГКО! НАЗВАНИЕ ИГРЫ: « ЧТО БЫ ЭТО ЗНАЧИЛО?» УСЛОВИЯ ИГРЫ: На следующем слайде даны три
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2 ОТКРОЙ ДЛЯ СЕБЯ ТЕАТР
Кто, когда и для чего придумал театр,
ОТКРОЙ ДЛЯ СЕБЯ ТЕАТР
Кто, когда и для чего придумал театр,

где играют дети?
. Особенное развитие детское театральное творчество получает в Западной Европе в эпоху Средневековья, откуда на рубеже XVI XVII вв. попадает сначала на Украину, а затем в Россию.
Школьный театр включается в учебные планы всех образовательных учреждений, сперва духовных, а затем и светских. Он играет огромную роль в воспитании и образовании молодого поколения
. Интересна судьба школьного театра в России. Приобщить Россию к театральной культуре задумал царь Алексей Михайлович. Во время путешествия на Украину впервые увидел он величественные театральные представления и привез с собой в Москву их устроителя Симеона Полоцкого, поручил ему воспитание и обучение собственных детей..
В Москве Симеон Полоцкий помогал знатным боярам, в том числе главе Посольского приказа Артамону Матвееву, в устройстве домашних театров. Не без влияния Симеона Полоцкого и Артамона Матвеева открывается при дворе Алексея Михайловича «Потешная палата». Там для царя и приближенных играют немецкие и русские дети под руководством пастора Грегори, нанятого в немецкой слободе. Они разыгрывают сюжеты из Библии и древнегреческой мифологии. Независимо от содержания спектаклей, в них всегда звучат намеки на политические события современности. Однако закрытый, придворный театр не может выполнить тех задач, которые ставит новое время. В царствование сына Алексея Михайловича Петра Россия вступает в новую культурную эпоху, становится великой державой, которая нуждается в общедоступном театре. Петр строит на Красной площади «Комедиальную храмину» и приглашает руководить театром немцев. В качестве актеров туда набирают подростков из мещан и подьячих. Подростки немцами недовольны, поскольку те не знают толком ни русского языка, ни русских нравов. Быстро подрастающие юноши берут в конце концов руководство театром в свои руки и пытаются самостоятельно переводить и «перелагать на русские нравы» зарубежную драматургию.
Продолжение в следующем выпуске
PR-компании «ТЕАТРОМАНИЯ» 12.07.2020 г.
. Особенное развитие детское театральное творчество получает в Западной Европе в эпоху Средневековья, откуда на рубеже XVI XVII вв. попадает сначала на Украину, а затем в Россию.
Школьный театр включается в учебные планы всех образовательных учреждений, сперва духовных, а затем и светских. Он играет огромную роль в воспитании и образовании молодого поколения
. Интересна судьба школьного театра в России. Приобщить Россию к театральной культуре задумал царь Алексей Михайлович. Во время путешествия на Украину впервые увидел он величественные театральные представления и привез с собой в Москву их устроителя Симеона Полоцкого, поручил ему воспитание и обучение собственных детей..
В Москве Симеон Полоцкий помогал знатным боярам, в том числе главе Посольского приказа Артамону Матвееву, в устройстве домашних театров. Не без влияния Симеона Полоцкого и Артамона Матвеева открывается при дворе Алексея Михайловича «Потешная палата». Там для царя и приближенных играют немецкие и русские дети под руководством пастора Грегори, нанятого в немецкой слободе. Они разыгрывают сюжеты из Библии и древнегреческой мифологии. Независимо от содержания спектаклей, в них всегда звучат намеки на политические события современности. Однако закрытый, придворный театр не может выполнить тех задач, которые ставит новое время. В царствование сына Алексея Михайловича Петра Россия вступает в новую культурную эпоху, становится великой державой, которая нуждается в общедоступном театре. Петр строит на Красной площади «Комедиальную храмину» и приглашает руководить театром немцев. В качестве актеров туда набирают подростков из мещан и подьячих. Подростки немцами недовольны, поскольку те не знают толком ни русского языка, ни русских нравов. Быстро подрастающие юноши берут в конце концов руководство театром в свои руки и пытаются самостоятельно переводить и «перелагать на русские нравы» зарубежную драматургию.
Продолжение в следующем выпуске
PR-компании «ТЕАТРОМАНИЯ» 12.07.2020 г.
Слайд 3Театральная студия - путь к уверенности.
Причина 4.
Рост самооценки.
Не все могут
Театральная студия - путь к уверенности.
Причина 4.
Рост самооценки.
Не все могут

встать и сказать то, что считают важным. Во время простых и веселых занятий сценической речи вашего ребенка услышат и обязательно ему ответят. Как результат — появится уверенность в себе.
Причина 5.
Общение и новые друзья.
Ребенок на уроках актерского мастерства научится умению и потребности общаться «глаза в глаза», преодолевая желание отвести взгляд. Этот навык помогает в жизни понимать и ценить себя.
Причина 6.
Внимательность и концентрация.
Так трудно и так необходимо научиться концентрировать внимание на себе, на деле, на другом. Актерская профессия без этого невозможна. Ваш ребенок научится управлять своим произвольным вниманием и направлять его в нужную точку.
Причина 5.
Общение и новые друзья.
Ребенок на уроках актерского мастерства научится умению и потребности общаться «глаза в глаза», преодолевая желание отвести взгляд. Этот навык помогает в жизни понимать и ценить себя.
Причина 6.
Внимательность и концентрация.
Так трудно и так необходимо научиться концентрировать внимание на себе, на деле, на другом. Актерская профессия без этого невозможна. Ваш ребенок научится управлять своим произвольным вниманием и направлять его в нужную точку.
Продолжение в следующем выпуске
PR-компании «ТЕАТРОМАНИЯ» 12.07.2020 г.
12 причин отдать ребенка в театр
Слайд 5ИГРАТЬ ЛЕГКО!
НАЗВАНИЕ ИГРЫ:
« ЧТО БЫ ЭТО ЗНАЧИЛО?»
УСЛОВИЯ ИГРЫ:
На следующем слайде даны три
ИГРАТЬ ЛЕГКО!
НАЗВАНИЕ ИГРЫ:
« ЧТО БЫ ЭТО ЗНАЧИЛО?»
УСЛОВИЯ ИГРЫ:
На следующем слайде даны три

фотографии. Внимательно рассмотрите их и попробуйте написать комментарий к каждой из трех фотографий.

Приемы педагогической техники как инструментарий мастерства учителя
Использование нетрадиционных изобразительных приемов в декоративном рисовании
Аппликация Белка с орешком
Структура управління освіти відділу дошкільної освіти. Практика
Наставники: не рядом, a вместе!
Чтение слов по слогам
Цветок из фетра
Подарите птицам дом
Школьная причёска
Моя любимая бабушка
Задание по педагогике
Автомеханик
Учимся писать цифры
Художественный салон Галина
Все, что осень подарила. Познавательное мероприятие
На пути к грамоте
Организация наставничества педагогов в условиях современного образования
Краеведческая игра Гинко
Памяти капитана запаса Хисного Владимира Николаевича
Показатели качества работы педагогического коллектива ГБПОУ МО Воскресенский колледж
Педагогическое взаимодействие. Лекция 8
Тематический альбом: В мире животных
Собери Машу в школу
Игра Сыщик. Автоматизация звуков К-Г
Категорія Сюрприз. Викторина
Развитие одаренности, как целевая функция образования
Эффективные способы достижения личностных, предметных, метапредметных результатов обучения на уроках по истории Древнего мира
Игры для автоматизации звука [Ш] (для детей с 4х лет)