Содержание
- 2. Цель эксперимента: знакомство с превращениями в пищеварительной системе человека. Задачи: сформировать первичные знания о пищеварительной системе
- 3. Что такое «превращение»? Какие превращения вы знаете?
- 4. Превращение-это изменение. Превращения бывают разные:
- 5. Куда девается, например, пища, которую мы съели? А в теле человека могут происходить превращения?
- 6. Неужели мы состоим из фруктов, овощей, каши, борща и котлет?
- 7. Пища, попав в рот, измельчается, и под действием слюны начинает превращаться в другие вещества. Конечно нет!
- 8. И благодаря этому мы можем двигаться и расти! Таким образом, каждая клеточка нашего тела получает питание.
- 9. Хлеб делают из муки, воды, соли и дрожжей.
- 10. Какой вкус у хлеба в первый момент, когда его только положили в рот?
- 11. Конечно соленый! А если его пожевать 10-15 секунд?
- 12. Хлеб стал сладким на вкус!
- 14. Скачать презентацию











Анализ деятельности МОУДОД ЦДТ Созвездие. 2011-2012 учебный год
Артикуляционные профили звуков У и А
Я - исследователь
Структура и логика профориентационной программы. Часть 7
Эра эрудитов. Дети 6-7 лет
Развитие речевого дыхания. Упражнения
Советы учителя-логопеда
Смешанное обучение как инновационный учебный процесс
Театр и А.С. Пушкин
Игровые методы взаимодействия с ребенком в период адаптации
Мотивация в обучении у дошкольников
Гимнастика для глаз Осенний лес
Организация профессиональных проб в рамках проекта Умные каникулы
Оригами для начинающих Лисенок
Мастер-класс Солёное – не вкусное, но красивое
Фартук сшила я из ситца, он мне должен пригодиться
Викторина Знатоки цветов
Экономическое воспитание младших школьников
Дисциплина на уроке!
Сборник раскрасок-заданий № 04
Мастер – класс по рукоделию из бумаги в технике оригами Лошадка
Оригами – искусство складывания фигур из бумажного листа
Логопедическая игра. Помоги домовенку Кузе. Классификация предметов
Автоматизация звука Ц
Игровые упражнения на развитие эмпатии и творческого воображения (по методике Л. Стрелковой)
Результаты использования здоровьесберегающих технологий (для педагогов ДОУ, С(К)ОУ)
Как не уставать на уроках
Аттестационная работа. Эссе о значении проектной и исследовательской деятельности для учителя и его учеников