Принципы воспитания

Понятие
Это основополагающее требование к воспитанию, обычно основанное на законе, это ведущая идея, определяющая действия педагога, предписывающая, рекомендующая следовать некоторым правилам, условиям и т.п.
Принцип связывает теорию, объяснение, описание процесса с практикой, указанием, чему и как следовать, чтобы получить нужные результаты
Закон – объясняет
Принцип - предписывает

Сущность воспитания
Направлено на развитие личности, на формирование творческой индивидуальности;
Осуществляться в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями воспитанников;
Проходить в процессе освоения воспитанниками культуры и в соответствии с особенностями культурной среды;
Требует вовлечения детей в активную сознательную, развивающую деятельность;
Тесно связано с жизнью окружающего общества, с трудом, с опытом и жизнью воспитанника;
Осуществлять в коллективе и с помощью коллектива;
Опора на положительные стороны воспитанника;
Сочетание педагогического руководства с самодеятельностью и самовоспитанием воспитанников

Ценностно-содержательные принципы
Принцип гуманистической направленности воспитания на развитие личности (главное – человек, раскрытие его способностей);
Принцип направленности воспитания на освоение культуры, ценностей общества, норм поведения – ценностный (аксиологический) подход к определению целей, содержания воспитательного процесса);
Принцип связи воспитания с жизнью и трудом (адаптация к жизни в обществе)

Собственно педагогические, методические или технологические принципы
Принцип воспитания в деятельности;
Принцип воспитания с опорой на активность личности;
Принцип воспитания в коллективе и через коллектив;
Принцип уважения к воспитуемому в сочетании с требовательностью к нему;
Принцип воспитания с опорой на положительные качества человека;
Принцип единства воспитательных воздействий

Социопсихологические принципы
Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей;
Принцип единства требований (школы, семьи, общества)

Гуманизация воспитания
Гуманное отношение к личности ребенка;
Уважение его прав и свобод;
Предъявление ребенку посильных и разумных требований;
Уважение к позиции ребенка даже когда он отказался выполнять предъявляемые требования;
Уважение права человека быть самим собой;
Доведение до сознания ребенка конкретных целей его воспитания;
Ненасильственное формирование требуемых качеств;
Отказ от телесных и других унижающих личность наказаний;
Признание права личности на полный отказ от формирования тех качеств, которые по каким-либо причинам противоречат её убеждениям (гуманитарным, религиозным и др.)