- Главная
- Педагогика
- Профессия стеклодув 
Содержание
- 2. Оглавление Введение Актуальность темы проекта…………………………………1ст. Цель и задачи………………………………………………………...1ст. Основная часть История…………………………………………………………………2ст. Что такое стекло……………………………………………………3ст. Интересные факты………………………………………………..4ст.
- 3. Актуальность Наряжая елку в новый год, из коробки я достал елочную игрушку в виде стеклянного шара.
- 4. История Существуют профессии, которые столетиями, а то и тысячелетиями ,не теряют своей актуальности. Одна из них
- 5. Стекло - это застывшая жидкость .Стеклянную жидкость получают в специальных стекловаренных печах ,а потом охлаждают. Самым
- 6. Новый этап в развитии стекольного производства начался в средневековой Европе. Родоначальниками считаются венецианцы .Венеция славилась своим
- 7. Стеклодув - это мастер по изготовлению разнообразных предметов быта и декора путём выдувания их из стекла
- 8. Для создания необычных форм применяются ножницы ,сошки ,щипцы, косарики и другие инструменты.
- 19. Вывод: С развитием новейших технологий некоторые профессии отходят в прошлое. Стеклодувы- одна из тех специальностей ,которые,
- 21. Скачать презентацию
Слайд 2Оглавление
Введение
Актуальность темы проекта…………………………………1ст.
Цель и задачи………………………………………………………...1ст.
Основная часть
История…………………………………………………………………2ст.
Что такое стекло……………………………………………………3ст.
Интересные факты………………………………………………..4ст.
Кто такой стеклодув...……………………………………………5ст.
Иллюстрации к
Оглавление
Введение
Актуальность темы проекта…………………………………1ст.
Цель и задачи………………………………………………………...1ст.
Основная часть
История…………………………………………………………………2ст.
Что такое стекло……………………………………………………3ст.
Интересные факты………………………………………………..4ст.
Кто такой стеклодув...……………………………………………5ст.
Иллюстрации к

Изделия из стекла……………………………….…………………7-12ст.
Инструменты для изготовления……………………………13ст.
Процесс выдувания изделия…………………………………..14ст.
Печь , процесс…………………………………………………………..15ст.
Вывод……………………………………………………………………….16ст.
Источник информации…………………………………………….17ст.
Слайд 3 Актуальность 
 Наряжая елку в новый год, из коробки я достал
 Актуальность 
 Наряжая елку в новый год, из коробки я достал

Задачи.
1.Найти сведения в литературе и в сети Интернет о профессии.
2.Познакомится с историей появления стекла в России.
3.Создать рассказ по найденному материалу для презентации.
4.Предоставить фотоматериалы о стеклянных изделиях.
Цель.
Рассказать одноклассникам о тонкостях и особенностях профессии стеклодув и о их изделиях.
Слайд 4История
Существуют профессии, которые столетиями, а то и тысячелетиями ,не теряют своей актуальности.
Одна
История
Существуют профессии, которые столетиями, а то и тысячелетиями ,не теряют своей актуальности.
Одна

удалось сохранить удивительную технологию изготовления стеклянных изделий практически в первозданном виде родом из Италии. Сегодня родиной стеклодувного дела принято считать остров Мурано ,принадлежащий Италии.
В России производство стекла наладилось лишь к середине XVIII века ,когда Гусь - Хрустальный завод.
С тех пор отечественные умельцы прославились трудами на весь мир, став в один ряд с именитыми мурманскими
специалистами.
Сегодня мы не можем представить себе жизни без использования стекла .Куда не глянь, везде нас окружают
стеклянные изделия -посуда, бутылочки ,пузырьки .Самое главное в нашей жизни - окна!
Стекло может быть цветным и прозрачным ,легко бьющимся и пуленепробиваемым.
Но главное ,за что ценили его люди с древних времён -это прозрачность способность пропускать свет.
Долгое время стекло считалось предметом роскоши. Ведь получить стекло не так-то просто!
Слайд 5Стекло - это застывшая жидкость .Стеклянную жидкость получают в специальных стекловаренных печах
Стекло - это застывшая жидкость .Стеклянную жидкость получают в специальных стекловаренных печах

Самым древним стеклянным изделием в Египте .Этому амулету 12 тысяч лет.
Первое описание получения стекла встречается в заметках древнегреческого историка Плиния.
Плиний повествует о том, как за много лет до наступления нашей эры финикийские мореплаватели плыли на
кораблях из Африки домой, в Финикию. Они везли природную соду .На ночлег моряки высадились на пустынном берегу,
сплошь покрытым песком .Чтобы приготовить себе еду они соорудили очаг.
На крупные куски соды поставили котел с водой .Они приготовили пищу ,поели и легли спать. А на утро обнаружили
под котлом странное вещество оно было тонким и пропускало свет. Это было стекло, возникшее из песка и соды,
разогретых стоявшим на них котлом. Так будто бы было получено первое стекло. Сода и сейчас является обязательной
составляющей стекольного производства.
В Древнем мире стеклянные изделия высоко ценили. Древние египтяне делали из стекла флаконы для благовоний, бусины
для украшений. Древние греки и древние римляни стали использовать стекло для приготовления сосудов, из которых можно печь. Но потом ,с нашествием варваров производство стекла ,пришло в упадок.
Слайд 6Новый этап в развитии стекольного производства начался в средневековой Европе. Родоначальниками считаются
Новый этап в развитии стекольного производства начался в средневековой Европе. Родоначальниками считаются

Однако секреты производства стекла Венеция хранились в строгой тайне. Мастеров по изготовлению стекла называли стеклодувами: с помощью специальных трубок они выдували из расплавленного стекольного раствора различные формы. Стеклодув в городе очень ценили и уважали ,но им не разрешалось покидать Венецию ,а за разглашение секрета полагалось смертная казнь. Первый стекольный завод в России заложил Петр I.Завод был построен на Воробьевых горах. В развитии отечественного стекольного дела внес большой вклад учёный Михаил Ломоносов. Он основал под Петербургом фабрику и лично руководил производством цветного стекла .Сначала люди делали из стекла украшения и посуду.
Слайд 7Стеклодув - это мастер по изготовлению разнообразных предметов быта и декора путём
Стеклодув - это мастер по изготовлению разнообразных предметов быта и декора путём

Стеклодув - это волшебник, в руках у которого горячая аморфная масса превращается в прекрасный шедевр ёлочную игрушку, оригинальную игрушку ,изысканный настольный кувшин, красивый бокал или даже целый набор посуды. А за созданные мастером шедевра многие готовы заплатить огромные деньги.
Стеклодув обычно работает в оборудованной мастерской ,где полно. Набора необходимого инструмента имеется специальная печь с тремя камерами для разных технологических операций.
*Для плавления стекла.
*Для периодического разогрева заготовки в процессе работы с ней.
*Для медленного охлаждения готового предмета.
Стекло - это застывшая жидкость. Стеклянную жидкость получают а стекловарочных печах ,а потом охлаждают.
Само стекло выдувают при помощи длинной трубки. Так получаются самые разные заготовки: шары ,декоративная и лабораторная посуда,
фигурки и т.д.
Слайд 8Для создания необычных форм применяются ножницы ,сошки ,щипцы, косарики и другие инструменты.
Для создания необычных форм применяются ножницы ,сошки ,щипцы, косарики и другие инструменты.

Слайд 19 Вывод:
 С развитием новейших технологий некоторые профессии отходят в прошлое. 
Стеклодувы-
 Вывод:
 С развитием новейших технологий некоторые профессии отходят в прошлое. 
Стеклодувы-

Эта профессия дарит нам красоту, без стекольной продукции не может обойтись ни один человек.
Свою проектную работу хотелось бы закончить следующим стихотворением В.Шаламова о профессии стеклодува:
Стеклодувы:
Неуспокоенная лава
Текла, как будто солнце жгло,
И был песок вконец расплавлен
И превращен жарой в стекло.
Вся масса стынет постепенно,
Она до дна раскалена,
И ярко вспыхивает пена,
И загорается волна.
И чайка прикоснулась клювом
К зеленой выгнутой волне,
И чайка стала стеклодувом,
Подручной оказалась мне.
В который раз мы верим чуду
И рады выдать за свое
И груды облачной посуды,
И неба синее литье.
 Slaidy.com
 Slaidy.com









 Развитие творческих способностей учащихся при обучении технике изготовления изделий, вышитых лентами на уроках технологии
 Развитие творческих способностей учащихся при обучении технике изготовления изделий, вышитых лентами на уроках технологии Умники и умницы.Занятие № 16. 2 класс
 Умники и умницы.Занятие № 16. 2 класс “Кім көп біледі” ойыны
 “Кім көп біледі” ойыны Cказочные герои из природного материала
 Cказочные герои из природного материала Буква Щ (повторение изученного)
 Буква Щ (повторение изученного) Как создать эффективный урок с детьми 3-5 лет
 Как создать эффективный урок с детьми 3-5 лет Знакомство с профессией Видеоблогер посредством реализации коп
 Знакомство с профессией Видеоблогер посредством реализации коп Рисуем лисичку
 Рисуем лисичку Презентация на тему Формирование эмоционального настроя
 Презентация на тему Формирование эмоционального настроя  Спорт, ребята и зима – лучшие друзья
 Спорт, ребята и зима – лучшие друзья Фрейм - технологии
 Фрейм - технологии Формирование навыка звуко-буквенного анализа и синтеза у детей с ЗПР:
 Формирование навыка звуко-буквенного анализа и синтеза у детей с ЗПР: Тренажёр. Космическое приключение (Древний Восток)
 Тренажёр. Космическое приключение (Древний Восток) Роль педагога в средовых изменениях в образовательной организации
 Роль педагога в средовых изменениях в образовательной организации Лингво-лагерь Join Us Camp
 Лингво-лагерь Join Us Camp Фото ветерана. Подложка, цвет
 Фото ветерана. Подложка, цвет О чём может рассказать библиотека
 О чём может рассказать библиотека Говори правильно. Пособие по логопедии. Звуки Х, ХЬ, Х-ХЬ, К-Г
 Говори правильно. Пособие по логопедии. Звуки Х, ХЬ, Х-ХЬ, К-Г Духовно-нравственные ценности личности в Повести о Петре и Февронии Муромских. 7 класс
 Духовно-нравственные ценности личности в Повести о Петре и Февронии Муромских. 7 класс Условия эффективного функционирования образовательного комплекса
 Условия эффективного функционирования образовательного комплекса Мир профессий (средняя группа)
 Мир профессий (средняя группа) Какие слова зашифрованы в ребусах?
 Какие слова зашифрованы в ребусах? Методическое объединение педагогов дополнительного образования
 Методическое объединение педагогов дополнительного образования Ученик года Патрушева Валентина, 8 класс
 Ученик года Патрушева Валентина, 8 класс Познавательное развитие
 Познавательное развитие Центр интеллектуального развития детей NonStop
 Центр интеллектуального развития детей NonStop Пустыня. Рассказ для детей 5-10 лет
 Пустыня. Рассказ для детей 5-10 лет Билеты на экзамен по Архитектуре
 Билеты на экзамен по Архитектуре