Профилактика злоупотребления наркотически действующими веществами у детей и подростков

Содержание

Слайд 2

*

АЛГОРИТМ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

* АЛГОРИТМ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

Слайд 3

*

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПУТЬ ПРОФИЛАКТИКИ

1. Знать свои потребности
(уметь определить период актуализации

* СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПУТЬ ПРОФИЛАКТИКИ 1. Знать свои потребности (уметь определить период актуализации

потребностей и степень их удовлетворения).
2. Быть в состоянии удовлетворить потребности
(через реальное самостоятельное решение проблем).
3. Быть в состоянии воспользоваться ресурсами социального окружения (путем адекватного обращения к значимым другим лицам).
4. Уметь сублимировать потребностные состояния.

Слайд 4

*

Отсутствие мотивации к формированию здорового образа жизни.
Наличие нерационального питания детей.
Отсутствие оптимальной системы

* Отсутствие мотивации к формированию здорового образа жизни. Наличие нерационального питания детей.
физического воспитания.
Авторитарный стиль общения с учениками.
Режим дня не соответствующий санитарно-гигиеническим нормам.

ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Слайд 5

*

ФАКТОРЫ РИСКА В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Учебная перегрузка и неуспеваемость.
Стрессовая тактика педагогических

* ФАКТОРЫ РИСКА В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Учебная перегрузка и неуспеваемость. Стрессовая
воздействий.
Ранняя профилизация по некоторым дисциплинам.
Недостаточная грамотность педагога в вопросах возрастной физиологии, психофизиологии и охраны психического здоровья ученика.
Отсутствие оптимальной системы физического воспитания.
Конфликтные отношения со сверстниками и педагогами.
Наличие ровесников с девиантным поведением.

Слайд 6

*

ОСОБЕННОСТИ ПРОФИЛАКТИКИ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ

ДЕСТРУКТИВНЫЕ ПАТТЕРНЫ ПОВЕДЕНИЯ
Реакция активного протеста
Реакция пассивного протеста
Реакция тревожности

* ОСОБЕННОСТИ ПРОФИЛАКТИКИ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ ДЕСТРУКТИВНЫЕ ПАТТЕРНЫ ПОВЕДЕНИЯ Реакция активного протеста
и неуверенности
СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ
Дефицит мотивационно-потребностной сферы
Моторная расторможенность
Психическая заторможенность

Слайд 7

*

АНТИНАРКОТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Построение социокультурного, в том числе, образовательного пространства, которое предполагает

* АНТИНАРКОТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Построение социокультурного, в том числе, образовательного пространства, которое предполагает
вовлечение в профилактику разнообразных ресурсов – личностных, интеллектуальных, нравственно-волевых, культурно-ценностных и профессиональных.

Слайд 8

*

ЗАДАЧИ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
1)  Работа с учащимися
2) Выявление лиц

* ЗАДАЧИ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 1) Работа с учащимися
из «группы риска»
3) Санитарное просвещение родителей
4) Работа с педагогическим коллективом
5) Создание школ, свободных от ПАВ

Слайд 9

*

НАПРАВЛЕНИЯ АНТИАЛКОГОЛЬНОЙ ПРОПАГАНДЫ В ШКОЛЕ

1. Демонстрация и разъяснение школьникам гигиенических и нравственных

* НАПРАВЛЕНИЯ АНТИАЛКОГОЛЬНОЙ ПРОПАГАНДЫ В ШКОЛЕ 1. Демонстрация и разъяснение школьникам гигиенических
аспектов вреда употребления спиртных напитков. Выработка у детей отрицательных алкогольных установок.
2. Разъяснение причин возникновения влечения к алкоголю, раскрытие сущности алкоголизма как болезни и картины его ранних проявлений.
3. Характеристика социально-экономических, морально-этических последствий пьянства и алкоголизма, последствий злоупотребления алкоголем для физического и психического здоровья.

Слайд 10

*

ПРИНЦИПЫ АНТИАЛКОГОЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ

1. Раннее начало антиалкогольной ориентации школьников.
2. Целенаправленность и

* ПРИНЦИПЫ АНТИАЛКОГОЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ 1. Раннее начало антиалкогольной ориентации школьников.
преемственность в проведении антиалкогольного воспитания и антиалкогольной пропаганды.
3. Планирование деятельности в соответствии с фазами и стадиями формирования у детей установок в отношении употребления алкоголя.
4. Учет психологических особенностей разных возрастных групп учащихся.
5. Организация полноценного досуга и повышение общественной активности учащихся.
6. Комплексный подход.
7. Личное участие школьников.

Слайд 11

*

ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ШКОЛЕ

1) Повышение информированности подростков о вреде и последствиях алкоголизма.
2)

* ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ШКОЛЕ 1) Повышение информированности подростков о вреде и
Формирование негативного отношения к употреблению ПАВ.
3) Улучшение микроклимата в семье и школе.
4) Формирование гигиенического поведения. направленного на сохранение и улучшение здоровья, т.е. здорового образа жизни (занятия спортом, рациональное питание, профилактика стрессов, помощь в адаптации, режим труда и отдыха).

Слайд 12

*

ПСИХОГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОБУЧЕНИЮ

Чередование разных видов деятельности.
Распределение учебных предметов в соответствии с

* ПСИХОГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОБУЧЕНИЮ Чередование разных видов деятельности. Распределение учебных предметов
дневной и недельной динамикой работоспособности.
Период отдыха между учебными неделями.
Рациональное соотношение учебных периодов и каникул.

Слайд 13

*

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ И ПРИГОДНОСТЬ

Уровень состояния здоровья
Уровень биологической зрелости
Уровень

* ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ И ПРИГОДНОСТЬ Уровень состояния здоровья Уровень биологической зрелости Уровень
развития профессионально значимых функций
Индивидуально-типологические особенности высшей нервной деятельности

Слайд 14

*

СТАНДАРТ ПРОФИЛАКТИКИ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫМИ ВЕЩЕСТВАМИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

ЦЕЛЬ: регламентация деятельности по

* СТАНДАРТ ПРОФИЛАКТИКИ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫМИ ВЕЩЕСТВАМИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ЦЕЛЬ: регламентация деятельности
осуществлению профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде и реализации соответствующих профилактических программ, направленных на предотвращение злоупотребления психоактивными веществами.

Слайд 15

*

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛЕВЫЕ ГРУППЫ

1) учащиеся
2) педагоги
3) специалисты образовательного учреждения
4) члены

* ОСНОВНЫЕ ЦЕЛЕВЫЕ ГРУППЫ 1) учащиеся 2) педагоги 3) специалисты образовательного учреждения
семей учащихся
5) значимые другие лица учащихся, взаимодействующие с ними в различных формах досуговой активности

Слайд 16

*

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ «СТАНДАРТА»

Просвещение и тренинги.
Формирование позитивной аутоидентификации.
Формирование ценностных

* ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ «СТАНДАРТА» Просвещение и тренинги. Формирование
ориентаций и установок на здоровый образ жизни.
Организация социального партнерства.
Социокультуральное проектирование.
Образовательная деятельность, включая дистанционные формы.
Психологическая помощь и поддержка.
Волонтерская деятельность.
Имя файла: Профилактика-злоупотребления-наркотически-действующими-веществами-у-детей-и-подростков.pptx
Количество просмотров: 39
Количество скачиваний: 0