Содержание
- 2. «?»
- 3. Процессы в неживой природе
- 4. объяснять процессы, происходящие в неживой природе; моделировать процессы, происходящие в неживой природе. Цели урока:
- 5. 1. Объясняет причины процессов, происходящих в неживой природе; 2. Моделирует процессы, происходящие в неживой природе. Критерии
- 6. Лексика и терминология, специфичная для предмета: Моделирование, горообразование, выветривание, извержение вулкана. Полезные выражения для диалогов и
- 7. Что означает понятие «моделирование»? Назовите слова – ассоциации. Сформулируйте определение.
- 8. Работа в тетради: Моделирование — метод исследования сложных объектов, явлений и процессов путем их упрощенного имитирования
- 9. Виды моделей Модели принято делить на две группы: материальные (предметные) и идеальные (мысленные)
- 10. Моделирование процессов, происходящих в неживой природе Вспомните: извержение вулкана, горообразование, физическое выветривание, биологическое выветривание
- 11. Для создания макета вулкана необходимы: Цветной картон, клей, ножницы, скотч, пластиковая бутылка, пластилин. Для моделирования горообразования
- 12. Модель вулкана
- 13. Модель горы
- 15. Самостоятельная работа
- 17. Скачать презентацию














Which company used to be called
3 отряд Сказочная страна
Гибкое планирование воспитательно- образовательного процесса в ДОУ
Дифференцированный подход в обучении орфографии младших школьников с ограниченными возможностями здоровья
АНИМИРОВАННЫЕ РЕБУСЫ
T2fXEqgQNpWDzq6NEca80g
Пром Тур, Про100профессия, Галерея трудового почета. Обучение через предпринимательство
Картотека подвижных игр на военную тему
Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии ФГОС дошкольного образования
Что нужно, чтобы организовать съемочный процесс?
Простой механизм - наклонная плоскость. Ременная передача. Семейный клуб Инженеры будущего
Помощь туристу в походе
Картотека дидактических игр по народному творчеству
Технология организации активной совместной деятельности учащихся и преподавателей
Предметно развивающая среда для развития этнокультурного воспитания детей дошкольного возраста
Открытка ко Дню России
Лаборатория неживой природы. Педагогический проект
Ребусы по ПДД
Речевая игра Жили – были…
Игровые технологии. Вопросы теории и практики внедрения
Возрастные особенности 4-5 лет
Результативность работы коллектива детского сада. Итоговый педсовет
Презентация на тему Интерактивная доска
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Бумагопластика
Мобильные партизаны
Интерактивные технологии в решении актуальных задач воспитания и социализации школьников
Клубная жизнь. Клуб молодых семей Семицветик
Отчёт 9 Е класса, за I четверть 2019 года