оценку, участие работы в выставке, победу в конкурсе.
Чтобы ученик начал рисовать,
надо заинтересовать его, удивить и вовлечь в процесс творчества, где он сам для себя открыл бы свои возможности.
творческие разработки, презентации, подготовка к проблемному обучению в сотрудничестве, я организую деятельность ученика: поисковые домашние задания, участие в проектной деятельности, творчество.
Предполагаемый мною результат: развитие индивидуальных особенностей каждого ребёнка; повышение коммуникативной компетентности учащихся, развитие самоуважения.
Через организацию своей работы: