Содержание
- 2. Память - это способность ребенка сохранять опыт взаимодействия с окружающим.
- 3. Виды памяти Можно разделить на 3 группы: «Что запоминаем» Образная: зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая, осязательная. Словесно-логическая:
- 4. II. «Как запоминаем» Произвольная память. Непроизвольная память.
- 5. III. «Время, на которое запоминаем» Ультрокороткая память. Кратковременная память. Долговременная память.
- 6. Возрастные особенности У детей процесс запоминания информации является механическим. То есть, сохранение в памяти ребенка материала
- 7. В 4-6 лет происходит замена механической памяти на смысловую. Разговорная речь способствует освоению навыков формирования целых
- 8. Есть очень много хороших игр и упражнений для развития различных свойств памяти у дошкольников. Успех возможен,
- 9. Что изменилось. Положить перед ребенком 5-6 игрушек и попросить его запомнить игрушки и их расположение, затем
- 10. «Снежный ком» -Я собираюсь варить суп и в кастрюлю налью воду. — Я налью воду и
- 11. Визуализация Придя с прогулки пусть ребенок ответит на вопросы: какого цвета была проехавшая мимо машина, вывеска
- 12. «Ящик» В нее могут играть малыши от 2 до 6 лет. Ящик составляется из небольших коробочек,
- 13. «Узнай предмет» Ребенку старшего дошкольного возраста завязывают глаза, и по очереди кладут в его вытянутую руку
- 14. «Чудесный мешочек» В полотняный мешочек кладут предметы, обладающие разными свойствами: клубок ниток, игрушку, пуговицу, шарик, кубик,
- 15. «Делай, как я» На первом этапе взрослый становится за спиной ребенка и проделывает несколько манипуляций с
- 16. «Чудесные слова» Необходимо подобрать 20 слов, связанных между собой по смыслу: должно получиться 10 пар, например:
- 17. «Магазин» (для малышей, начиная с 3-х лет) нравится всем детям. Она также хорошо развивает память, если
- 18. «Нарисуй фигуру» Ребенку показывают4-6 геометрических фигур, а потом просят его нарисовать на бумаге те, что он
- 19. «Кто знает больше» предназначена для старшего дошкольного возраста. Ребенку предлагают за одну минуту назвать 5 предметов
- 20. Ассоциативная память Надо взять несколько пар картинок, чем-то связанных между собой. Например: цветная карточка и картинка
- 21. «Чего не хватает» Тренировка зрительной памяти. Вам предварительно нужно заготовить две картинки: на первой – хорошо
- 23. Скачать презентацию