Развитие речи младших дошкольников. Родительское собрание

«Немного науки»
Речь - форма общения. В дошкольном возрасте она развивается по двум взаимосвязанным направлениям:
- речь ребёнка совершенствуется в процессе общения со взрослыми и сверстниками;
- речь становится основной перестройки мыслительных процессов и превращается в орудие мышления.

Задачи речевого развития детей:
- овладение нормами и правилами родного языка, определёнными для каждого возраста;
- развитие у детей коммуникативных способностей (способности общаться).

Чему должен научится ребенок?
Какие задачи развития речи решаются на протяжении всего дошкольного возраста?
- Формирование звуковой культуры речи.
- Обогащение словарного запаса.
- Формирование грамматического строя речи.
- Обучение рассказыванию, связной речи.
- Развитие выразительности речи.

Станция «Творческая»
Подберите прилагательное к слову:

Станция «Сказочная»
«Догадаться, кто из сказочных героев мог бы так о себе сказать?!»

Станция «Наши руки не знают скуки»
Тренировка движений пальчиков и кистей рук является мощным средством развития мышления ребенка.

Речевая игра «Вьюга»
(педагог показывает картинку, на которой нарисована вьюга)
«Вьюга начинается» - дети произносят «У-У-У…»
Речевая игра «Насос»
Педагог предлагает «накачать» нососом велосипедные шины. Дети, подражая действию насоса, произносят звук «С-С-С…».

Чистоговорки:
Уп, уп, уп – мама варит суп (зв. П.)
БЫ, бы, бы – идёт дым из трубы. (зв. Б)
«Бублик, баранку, батон и буханку
Пекарь из теста испёк спозаранку». (зв. П-б)
«Жа- жа –жа, есть иголки у ежа».
«Жу-жу-жу молоко дадим ежу».
«Лежит ёжик у ёлки, у ежа иголки».
«Лю-лю-лю – маму я люблю».
«Ли-ли-ли – кашу посоли».
«Ель-ель-ель, весной капает капель».

Словесная игра «Почемучка»
Определить, из каких слов состоят слова: самосвал, пылесос, самолёт, мясорубка, сороконожка, босоножка, соковыжималка, листопад, снегопад, пешеход, самокат.

Итог родительского собрания:
- родители задают вопросы на уточнение;
- проводится рефлексия: родители высказывают свое отношение к рекомендациям воспитателя, насколько полезным был материал, представленный на собрании.