Реализация концепции преподавания предметной области Искусство в 2021/2022 учебном году

На какие документы должны ориентироваться
образовательные организации в своей работе

Что определяют
предметная концепция, ФГОС, ПООП и ФПУ

КОНСТИТУЦИЯ РФ

ФГОС включает в себя требования к:

Методологическая основа ФГОС

Содержание концепции преподавания предметной области «Искусство» в ОО РФ, реализующих ООП
Изучение учебных предметов в рамках предметной области «Искусство» направлено:
на формирование общероссийской культурной идентичности на основе изучения отечественного и мирового искусства;
на приобщение обучающихся
к сфере духовной жизни общества;
на развитие художественно-ценностных ориентаций в окружающем мире, духовно-нравственных принципов и способности творческого освоения окружающей среды.
Непрерывность и преемственность предметной области «Искусство» являются основой формирования личности, которая знает и любит культуру своей страны и направляет свою деятельность на дальнейшее ее развитие.

Цель концепции
Обеспечение высокого качества изучения и преподавания предметной области «Искусство» в общеобразовательных организациях в соответствии с меняющимися запросами населения, перспективными задачами развития российского общества и вызовами времени.

Задачи концепции:
совершенствование содержания предметной области «Искусство» на всех уровнях общего образования;
развитие общедоступных информационных ресурсов как инструментов деятельности обучающихся и учителей;
художественное и эстетическое развитие обучающихся через обретение ими базовых умений и знаний в области искусства;
создание условий для повышения кадрового потенциала педагогических работников предметной области «Искусство».

Проблемы методического характера
Необходима модернизация содержания учебно-методических материалов в соответствии с вызовами современности: усиление внимания к системно-деятельностному подходу, использование сквозных вариативных модулей, увеличение времени на индивидуальные проекты и творческую деятельность.
В методическом обеспечении учебных предметов недостаточно внимания уделяется использованию информационно-коммуникационных технологий.

Проблемы методического характера
Отсутствие преемственности содержания уроков предметной области «Искусство» и внеурочной деятельности.
Недостаточная разработанность вариативных моделей взаимодействия общеобразовательных организаций и учреждений культуры с учетом специфики региона.

Пути решения
Совершенствование системы методической и организационной поддержки учителей в рамках деятельности УМО (в том числе молодых педагогов) https://clck.ru/TBo3UСовершенствование системы методической и организационной поддержки учителей в рамках деятельности УМО (в том числе молодых педагогов) https://clck.ru/TBo3U, https://clck.ru/TVaGz.
Обеспечение регулярного повышения квалификации учителей, в том числе на основе индивидуального образовательного маршрута профессионального развития педагога по вопросам системно-деятельностного подхода в обучении, использования ИКТ, разработки вариативных моделей взаимодействия общеобразовательных организаций и учреждений культуры https://sipkro.ru/company/education/Обеспечение регулярного повышения квалификации учителей, в том числе на основе индивидуального образовательного маршрута профессионального развития педагога по вопросам системно-деятельностного подхода в обучении, использования ИКТ, разработки вариативных моделей взаимодействия общеобразовательных организаций и учреждений культуры https://sipkro.ru/company/education/, http://master.sipkro.ru/
Работа с методическими материалами блога регионального УМО учителей предметной области «Искусство», (https://iskusstvo63.blogspot.com/сство», (https://iskusstvo63.blogspot.com/) в том числе с ИКТ сервисами.

Интернет-ресурсы для организации образовательного процесса
БЛОГ РЕГИОНАЛЬНОГО УМО
Google Art and culture (коллекция искусства со всего света)
ART-ПОРТАЛ (уникальный проект по МХК)
Виртуальные музеи мира
Проект Эрмитажная Академия
Коллекция РЭШ (фильмы, театральные постановки)
Культура РФ (спектакли онлайн, все о музыке и музыкантах)
https://iskusstvo63.blogspot.com/p/blog-page_30.html

Основными элементами рабочей программы учебного предмета являются:
планируемые результаты изучения учебного предмета, курса;
содержание учебного предмета, курса;
тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
Структура рабочей программы

Структура программы и требования к ее оформлению утверждаются локальным актом образовательной организации
Рабочая программа по предмету
Рассматривается на ШМО
(в протоколе заседания методического объединения учителей-предметников указывается факт
соответствия рабочей программы установленным требованиям)
Проверяется заместителем директора по учебной работе
Утверждается директором школы

Планируемые результаты
Особенности планируемых результатов
Планируемые результаты – совокупность действий учащихся, в которых выражается владение ими знаниями и учебными умениями.
При разработке планируемых результатов за основу может быть принята структура познавательной деятельности учеников.
Логика достижения планируемых результатов:
планируемый результат;
проектирование учебного процесса;
организация учебной работы;
итоговая аттестация.

Примеры
планируемых образовательных результатов
Искусство (Музыка)

Примеры
планируемых образовательных результатов
Искусство (Изобразительное искусство)

Примеры
планируемых образовательных результатов
Искусство (Музыка)

(пример распределения часов для 10-11 классов)
Искусство (Музыка)
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Искусство (Изобразительное искусство)

УМК «МУЗЫКА» 1-4 класс

УМК «МУЗЫКА» 1-4 класс

Основное общее образование
5-дневная учебная неделя
Искусство (Музыка)
Вариант 1
Используем линейки учебников
ФПУ 2018, 2020 гг.
УМК «Музыка», «Искусство. Музыка» (5-8) и рабочие программы авторов УМК.

Основное общее образование
5-дневная учебная неделя
Искусство (Музыка)
Вариант 2
Используем линейки учебников
ФПУ 2018, 2020 гг.
УМК «Музыка», «Искусство.Музыка» (5-8)
Разрабатываем модифицированную
рабочую программу (5-7)
Примечание:
УМК «Музыка» авторов Сергеевой Г.П.,
Критской Е.Д. (5-7) можно использовать до декабря 2021г. (согласно приказу Минпросвещения России от 28.12.2018 N 345)

Основное общее образование
Приоритет при разработке модифицированных программ – освоение ФГОС !
Рекомендации регионального УМО
Не изменять ядро авторских рабочих программ:
перечень тематических направлений;
принципы построения программы;
технологии и методы.
Возможные изменения :
укрупнение дидактических единиц: содержание уплотняется, например часть музыкальных произведений можно рассмотреть обзорно;
уменьшить количество вокально-хоровых произведений для разучивания и исполнения обучающимися.
Пример тематического планирования 7 класса

Модифицированная программа по предмету
Рецензия РЦ, ЦИТ, ЦРО
Вывод:
«Данная модифицированная программа позволяет выполнить ФГОС в полном объеме»
Если уменьшается число часов на изучение авторской программы, выбранного УМК

Основное общее образование
6-дневная учебная неделя
Искусство (Музыка)
Вариант 3
Используем линейки учебников
ФПУ 2018, 2020 гг.
УМК «Музыка», «Искусство. Музыка» (5-8) и рабочие программы авторов УМК

УМК «МУЗЫКА» 5-8 класс

Рабочие программы по предмету
необходимо сдать в учебную часть ОУ до ухода в отпуск

Элективные курсы
Содержательное наполнение курса способствует:
- развитию образно-ассоциативного мышления и творческих способностей;
воспитанию художественного вкуса;
потребности в освоении ценностей отечественной и
мировой художественной культуры в целом.
Факультативные курсы
!
РАСШИРЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗНАНИЙ
ПО ПРЕДМЕТАМ ИСКУССТВА

разрабатываются образовательной организацией самостоятельно на основе ФГОС с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ.
Рабочие программы внеурочной деятельности должны содержать:
планируемые результаты внеурочной деятельности;
содержание внеурочной деятельности с указанием форм ее организации и видов деятельности;
тематическое планирование.
https://catalog.prosv.ru/item/38267
Рабочие программы по внеурочной деятельности

Рабочие программы по внеурочной деятельности
(общекультурная направленность)
Цель программ состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства (изобразительное искусство, музыка, хореография, театр и т. д.).
Задачи:
• развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;
• научить приёмам исполнительского мастерства;
• научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;
• научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.

Примерная программа воспитания и предметная область «Искусство»
Модуль «Школьный урок»
Рекомендации регионального УМО
Увеличение воспитательного воздействия уроков искусства возможно:
за счет новых подходов к отбору художественного материала;
за счет погружения детей в произведения искусства в активной творческой деятельности;
за счет проведения творческих, исполнительских проектов;
за счет применения интерактивного творческого взаимодействия школьников совместно с носителями народной и академической культуры.

Федеральный перечень учебников
Приказ Минпросвещения России от 20.05.2020 N 254
"Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность"
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202009140015
Приказ Минпросвещения России от 23.12.2020 N 766 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, утвержденный приказом Минпросвещения РФ от 20.05.2020 N 254»
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202103020043

Использование учебной литературы из имеющегося фонда ОО.
Все УМК обеспечивают достижение ФГОС.
Переход на другие УМК только после принятия директором решения о списании фонда.
ПРИОРИТЕТ

Февраль 2021
Вебинары о подходах в преподавании предметов в 2021/2022
уч. году.
Июнь (август) 2021
Сбор в учебной части ОУ скорректированных рабочих программ.
Проверка зам. директора рабочих программ на исполнение ФГОС.
Март 2021
Комплектование ОУ:
- выбор УМК;
- заказ учебников;
- проектирование
уч. плана.
Май 2021
Корректировка рабочих программ (при модификации – рецензирование).
Август 2021
Утверждение директором ОУ рабочих программ.
Подготовка учебной части ОУ
к новому учебному году