Содержание
- 2. Кто? Что? Правило №1. Названия всех предметов, изображённых на рисунке, надо читать только в именительном падеже
- 3. СОН ОН С Правило №2.
- 4. ОЛЕНЬ ЛЕНЬ Правило №3.
- 5. Л СЛОН = СОН Правило №4.
- 6. Л С волк = воск Правило №5.
- 7. Р=К роза = коза пила = сила П = С Правило №6.
- 8. 1 3 2 кот = кто Правило №7.
- 9. О А ОСА Правило №8.
- 10. ШКА У ПОД У ШКА Правило №9.
- 11. д Б ДУБ Правило №9.
- 12. ТА ША НА ТА ША Правило №9.
- 13. СОРОКА АААААААААА АААААААААА АААААААААА АААААААААА 100л Правило №10.
- 15. Скачать презентацию












Планирование учебного проекта
Турнир по предпринимательству Мы предприниматели
Игровые методы и приёмы в практике работы с детьми с нарушениями речевого развития. Мастер-класс для воспитателей ДОО
Подготовка мастера производственного обучения к занятиям (часть 2)
Развитие тактильного восприятия дошкольников
Донеччинознавство у виховній системі школи
Поход дошкольников по местам боевой славы
Педагогика М. Монтессори
Педагогическая копилка по ФЭМП
Приглашаем желающих записаться на кружки
В лего-театр играем – речь развиваем!
Объёмная ёлочка из салфеток
Радуга творчества. 1 год обучения
Популяризация образования в досуговой деятельности подростка
Мастер-класс по изготовлению пальчиковой игрушки Лисенок
Стеклодувы
Кейс-метод в формировании связной речи у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи
Детский сад № 502
Вторичное использование печатной продукции в качестве основного материала для создания творческих работ в технике Плетение
Создание двигательной среды в детском саду. Улица, рекреации, группы
Рекомендации логопедов
Молодые профессионалы (Worldskills Russia)
Интерактивдүү методдор-1
Картина Мирное небо
Патриотическое воспитание школьников
Изготовление изделий на военную тематику
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
Копилка классных часов