Регулятивные УУД

Регулятивные УУД
???
Регулировать (словарь)
1) подчинять определенному порядку, правилу, упорядочивать;
2) устанавливать правильное, необходимое для работы взаимодействие частей механизма, прибора, аппарата и т.п.;
3) делать что-нибудь для получения нужных показателей, достижения нужной степени чего-либо.
Словарь синонимов
выверять, исправлять, координировать, корректировать, налаживать, настраивать, отлаживать, поправлять, приспосабливать, регламентировать, решать, саморегулировать, согласовывать, стабилизировать, улаживать, упорядочивать, управлять, устанавливать …
Малышева И.Н.,МБОУ СОШ №3 г.Вязьмы

Малышева И.Н.,МБОУ СОШ №3 г.Вязьмы
Регулятивные действия обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности.
Или так: обеспечивают способность обучающегося строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все её компоненты:
ЦЕЛЬ
МОТИВ
ПРОГНОЗ
СРЕДСТВА
КОНТРОЛЬ
ОЦЕНКА

Малышева И.Н., МБОУ СОШ №3 г.Вязьмы

Малышева И.Н.,МБОУ СОШ №3 г.Вязьмы
Приемы, направленные на формирование регулятивных УУД

Приёмы обучения целеполаганию поэтапно:
1 этап Учитель сам ставит цель предстоящей деятельности, обучая учащихся.
-Создание проблемной ситуации (использование подводящего диалога)
-Ответы на вопросы в форме свободного высказывания: «Что будешь делать? Как будешь выполнять задание?
2 этап Совместное целеполагание.
-Создание проблемной ситуации. Совместный выход.
-Опора на жизненный опыт.
-Введение слов помощников: научиться, повторить, тренироваться и т. д.
3 этап Самостоятельное целеполагание.
-Создание проблемной ситуации.
-Опора на жизненный опыт
-Постановка индивидуальной цели, с помощью дорожки ученика (не знаю, знаю, понимаю, могу научить другого)
-Введение слов – помощников: сравнить, анализировать, обобщить.
-Анализ предыдущего результата
-Определение «поля знания –незнание
Малышева И.Н.,МБОУ СОШ №3 г.Вязьмы