Учить учителей учить: вектор наставничества в архитектуре Новой школы

Краткая аннотация проекта
В образовательном проекте описана практика проектирования пространства
взаимодействия педагога-наставника с молодыми специалистами муниципальных
образовательных учреждений Ворошиловского района Волгограда.
Представлены инновационные подходы к формированию модулей
проектно-ориентированного пространства взаимодействия «играющего тренера» и молодых специалистов в условиях национального проекта «Образование».
Продукты проектной деятельности могут быть использованы в практике работы педагогов-наставников, молодых специалистов (вне зависимости от преподаваемого ими предмета), педагогами дополнительного образования; руководителями учреждений общего и дополнительного образования при проектировании системы научно-методического сопровождения профессионального развития персонала в формате наставничества.

Проектный замысел
Проектирование, апробация и диссеминация
многофакторного и многоуровнего
проектного пространства взаимодействия
педагога-наставника и молодых специалистов
в формате сетевого образовательного модуля.

Задачи проекта
Проектный замысел достигается через последовательное решение взаимообусловленных задач
1.Разработка модели взаимодействия педагога-наставника и молодого специалиста,
как взаимопроникающих мини – и макро - секторов, при выделении ключевых проблем в каждом из них.
2.Разработка и апробация механизмов и инструментария выявления индивидуальных
профессионально-личностных затруднений молодых специалистов как основы разработки
персонифицированных карт их адаптации.
3.Разработка и апробация технологии формирования образовательного заказа молодого специалиста
на основе рефлексивно-формирующей карты.
4. Модернизация инновационного формата сетевого образовательного модуля и его экстраполяция
в практику работы с молодыми специалистами.
5.Выявление и описание условий жизнеспособности (масштабированности) результатов
проектной деятельности.

Проектная модель непрерывного профессионально-личностного развития молодого специалиста
Педагог-
наставник

Проектно-ориентированное пространство
взаимодействия наставника
и молодых специалистов
Ценностно-смысловой

Логистические узлы взаимодействия
педагога-наставника и молодого специалиста

Сроки реализации проекта
2019-2024 гг.

Методы реализации проекта
2019-2024 гг.

Количественные результаты
(основные показатели результативности)

Качественные результаты проекта
(основные показатели результативности)

Продукты проекта
(основные показатели результативности)

Показатели воспроизводимости проекта