Система методической работы по плаванию, как средство повышения профессионального потенциала инструкторов по ФК

Городская методическая тема:
«Индивидуально образовательная программа педагога – вектор профессионального роста и средство повышения качества образования»
Тема городского методического объединения инструкторов по плаванию ДОУ:
«Система методической работы по плаванию, как средство повышения профессионального потенциала инструкторов по ФК (плавание), обеспечивающего достижение нового
качества образования».

Цель: повышение профессионального потенциала педагога через изучение инновационных подходов при обучении плаванию детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Принимать участие в реализации задач деятельности МАУДО «Информационно-методический центр» с педагогическим сообществом профессионального объединения инструкторов по физической культуре (плавание) ДОУ.
2. Содействовать педагогам в овладении эффективными образовательными технологиями, методами педагогической деятельности и средствами обучения дошкольников.
3. Формировать методическую копилку успешных образовательных практик инструкторов по ФК, способствующих эффективной реализации направления обучения плавания дошкольников для обеспечения достижений нового качества образования.
4. Организовывать эффективное профессиональное взаимодействие инструкторов по физической культуре города в процессе реализации единой методической темы.

Тема заседания №1:
«Повышение профессионального потенциала инструкторов по ФК (плавание) для обеспечения достижения нового качества образования среди воспитанников ДОУ»

Повестка Заседания №1
1. Регистрация участников онлайн-конференции.
2. Особенности работы ГМО – Ярмухаметова Ирина Александровна, методист МАУ ДО «ИМЦ».
3. Основные направления работы ГМО инструкторов по ФК (плавание) на 2021-2022 учебный год – Хуснутдинова Татьяна Николаевна, инструктор по ФК МАДОУ «Детский сад № 93».
4. Введение в проблему. «Повышение профессионального потенциала инструкторов по ФК (плавание) для обеспечения достижения нового качества образования» – Абдеева Альфира Раисовна, инструктор по ФК МАДОУ «Детский сад №90»
5. Основные направления работы ТИГ инструкторов по ФК (плавание) на 2021-2022 учебный год. Выбор членов ТИГ. – Зюзина Гузель Рафкатовна, инструктор по ФК МАДОУ «Детский сад № 94».
6. Анкетирование.
7. Рефлексия. Выработка рекомендаций.

«Особенности работы ГМО
в условиях работы онлайн»
Ярмухаметова
Ирина Александровна
методист МАУ ДО «ИМЦ»

Основные направления работы городского методического объединения
инструкторов по ФК (плавание)
на 2021-2022 учебный год –
Хуснутдинова Татьяна Николаевна, инструктор по ФК
МАДОУ «Детский сад № 93»

Заседание № 1
Тема: «Повышение профессионального потенциала инструкторов по ФК (плавание) для обеспечения достижения нового качества образования среди воспитанников ДОУ».
Заседание № 2
Тема: «Реализация задач по обучению плаванию посредством обеспечения достижения нового качества образования».
Заседание №3
Тема: «Внедрение новых инновационных технологий для обеспечения достижения нового качества образования».
Заседание №4
Тема: «Организация взаимодействия инструктора по физической культуре с родителями (законными представителями) воспитанников.
Заседание № 5.
Тема: «Анализ работы ГМО инструкторов по плаванию. Проблемы. Решения. Перспективы».

«Повышение профессионального потенциала инструкторов по ФК (плавание) для обеспечения достижения нового качества образования» –
Абдеева Альфира Раисовна
инструктор по ФК МАДОУ
«Детский сад №90»

«Повышение профессионального потенциала инструкторов по ФК (плавание) для обеспечения достижения нового качества образования»
Выполнила: инструктор по плаванию
Абдеева Альфира Раисовна
МАДОУ «Детский сад №90»
Стерлитамак 2021

Главной задачей государственной политики Федерации в условиях модернизации системы образования является обеспечение современного качества образования, в том числе и дошкольного.
Качество образования – комплексная характеристика образования, выражающая степень его соответствия Федеральному государственному образовательному стандарту .
Стандарт направлен на решение различных задач, одной из которых является: охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.
Одной из структурных единиц, представляющих определенное направление развития образования детей является физическое развитие.

К инструктору по плаванию современное общество предъявляет требования по следующим направлениям:
- воспитательно -образовательное;
- коррекционно-профилактико-оздоровительное;
- учебно-методическое;
социально-педагогическое.

Воспитательно-образовательная деятельность
- предполагает осуществление целостного педагогического процесса;
- создание развивающей среды;
- обеспечение охраны жизни и здоровья детей.

Коррекционно-профилактико-оздоровительная деятельность
1. Социально-психологического, направленного на формирование потребности к освоению ценностей физической культуры, чтобы ребенок получал удовольствие от занятий и хотел заниматься.
2. Интеллектуального, предполагающего получение теоретических знаний. Дети получают знания валеологии в доступной форме (пальчиковый массаж).
3. Двигательного: развитие физических качеств, двигательных умений и навыков, использование физического потенциала.
4. Коррекционно-профилактического, где основу составляют те эффективные комплексы упражнений, которые помогают не только предотвратить тенденцию к снижению уровня показателей здоровья и двигательной активности, но и улучшить физическое и сенсомоторное состояние часто болеющих детей и дошкольников, имеющих заболевания опорно-двигательного аппарата в условиях ДОУ.

Учебно - методическая деятельность
планирование воспитательно-образовательной работы;
- проектирование двигательной деятельности на основе анализа количественных и качественных достигнутых результатов по физической культуре.

Социально – педагогическая деятельность
совместная работа со специалистами и педагогами ДОУ;
- консультативная помощь родителям;
создание условий для социализации детей;
оборудование предметно – развивающей среды;
защита интересов и прав ребенка.

Основные пути повышения профессионального потенциала
инструкторов по физической культуре и плаванию
1.Работы в методических объединениях, творческих группах;
2.Исследовательской, экспериментальной деятельности;
3.Инновационной деятельность и освоение новых технологий;
4.Различные формы педагогической поддержки;
5.Активное участие в профессиональных конкурсах, мастер–классах;
6.Обобщение собственного опыта.

Педагогическое мастерство
педагогическая деятельность;
педагогическое общение;
- личность педагога;
обучаемость детей;
- характер взаимоотношений с воспитанниками.

Основные задачи педагогического мастерства
инструктора по плаванию
- Осознание своей индивидуальности в педагогической деятельности;
- Расширение сферы профессионального самосознания;
- Развитие творческих способностей и активизация личностных ресурсов специалиста.

Основные направления работы ТИГ
инструкторов по ФК (плавание)
на 2021-2022 учебный год –
Зюзина Гузель Рафкатовна.
Выбор членов ТИГ

Цель работы ТИГ:
повышение профессионального мастерства и творческого потенциала инструкторов по плаванию; повышение качества и эффективности проведения образовательного процесса и различных мероприятий по физическому развитию дошкольников.
Задачи:
1. Содействовать повышению качества работы по физическому направлению путем создания условий для самореализации личности дошкольников через взаимодействие дошкольных учреждений с социальными партнерами (семья и другие институты города).
2. Сформировать информационный банк педагогического опыта деятельности инструкторов по физической культуре ДОУ города, способствующего эффективной реализации направления физического развития дошкольников на современном этапе. Разработка положений и сценариев мероприятий по физическому развитию дошкольников и педагогов ДОУ, основанных на нормативно-правовой и программно -методической базе.

Уважаемые инструкторы по физической культуре ДОУ!
Для дальнейшей работы ГМО необходимы сведения о вашей деятельности.
Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
1.ФИО_____________________________________
Дата рождения:_____________________________
2.№ ДОУ___________________________________
3.Квалификационная категория________________
4.Программа, по которой вы работаете или используете элементы_________
5.Общий стаж _______________________________
6.Педагогический стаж _______________________
7.Стаж работы в должности инструктора ФК _____
8.Количество групп в вашем ДОУ_______________
9.Тема вашего плана личного саморазвития_____________________________
10.Планируете ли вы обобщить свой опыт? По какой теме? (год)________
11.Ведете ли вы дополнительную образовательную услугу? (направление, платная или бесплатная?) ______________________________
12. В каком году проходили аттестацию______________
13. Когда планируете аттестоваться в следующий раз?______
14. По каким темам вы бы хотели получить консультацию в следующий раз?____
15. Какие вопросы необходимо рассмотреть в этом году?_____
16. Чем Вы можете помочь в работе ГМО___
17. Ваш номер телефона (сотовый)________________________
18. Адрес Вашей электронной почты_______________________
19. Номер телефона ДОУ________________________________
20. Адрес электронной почты ДОУ_______________________

Рекомендации
1.Включать педагогов в процесс совместной методической деятельности с целью наращивания педагогических средств для решения образовательных проблем.
2.Поддерживать творческую атмосферу в работе методического объединения, культивировать интерес к новшествам.
3.Разносторонне развивать дошкольников в процессе формирования у них навыков плавания на основе интеграции образовательных областей.
4.Стимулировать педагогов к проявлению инициативы и творчества, формировать мотивацию к непрерывному образованию и развитию способов саморазвития.