- Главная
- Педагогика
- Сочиняем вместе волшебную сказку

Содержание
Слайд 3
СКАЗКИ
Василиса
Прекрасная,
По щучьему
веленью,
Морозко
Летучий
корабль,
Кощей
Бессмертный,
СКАЗКИ
Василиса
Прекрасная,
По щучьему
веленью,
Морозко
Летучий
корабль,
Кощей
Бессмертный,

Слайд 52.ДАЙТЕ ВОЛЮ ФАНТАЗИИ И ОЖИВИТЕ НЕЖИВОЕ
1.Разбудите свое воображение
Воображение, как и талант, дремлет
2.ДАЙТЕ ВОЛЮ ФАНТАЗИИ И ОЖИВИТЕ НЕЖИВОЕ
1.Разбудите свое воображение
Воображение, как и талант, дремлет

в каждом из нас. Правда у кого-то оно дремлет, а у кого-то и спит беспробудным сном. Но это поправимо. Главное — поверить в свою творческую жилку и немного ее подтолкнуть, и тогда при вашем желании, она медленно двинется по рельсам сказочных идей, постепенно ускоряя свой ход.
Пусть заговорит дверь, начнет играть перед сном кровать, или убегать из-под ног дорога…
3.Придумайте главного героя
Главный герой сказки — стержень, вокруг которого вертятся события и чудеса.


Занятие Послушный карандаш. Осеннее дерево (обрывная аппликация)
Некоторые аспекты опыта аттестующихся педагогов
Методы научно-педагогических исследований в обучении технологии
Изобретения человечества (для дошкольников)
Путешествие в страну знаний
Проектная деятельность в школе. Часть 1
Актуальные вопросы развития системы дополнительного образования детей
Презентация на тему Виды спорта
Третья волна иероглифов
Рисуем зимний пейзаж
Аппликация Дед Мороз. Разновозрастная группа 5-6 и 6-7 лет
Сочинение - описание картины М.А. Врубеля Царевна-Лебедь
Урок технологии (4 класс)
56 лет успешной работы
В гостях у сказки. 10, 11, 15, 17, 18 группы (4-5 лет)
Шаблон проекта
Составь слово. Дидактическая игра
Времена года. Зима
Завязывание банта кукле. Дидактическая игра
Как играть с детьми, занимаясь повседневными делами
Библиотечный дистант
Короткие новогодние стишки для детей
Презентация на тему Специфика организации учебных занятий в школе 1,2 видов
День семьи любви и верности
Логика. 2 класс
Методы саморегуляции в процессе учебной деятельности
Ең сүйікті бастауыш мұғалімі
Особенности развития связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи в игре у старших дошкольников