Современные педагогические приемы для достижения когнитивного развития учащихся

Актуальность
ПСИХОЛОГИЯ
ВОСПИТАНИЯ
ПСИХОЛОГИЯ
ПОЗНАНИЯ И УЧЕНИЯ
ПСИХОЛОГИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Цель данного исследования -
актуализировать проблему развития познавательной способности учащихся.
обозначить парадигму когнитивного развития
рассмотреть возможность применения метода нейрографики в качестве приема педагогической психологии для достижения когнитивного развития учащихся
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Задачи:

Информационный шум - это необработанный информационный поток, который не содержит полезной информации, а только засоряет человеческий мозг, а также оказывает отрицательное воздействие на весь человеческий организм.

Нейрографика – это новое слово в науке о человеке, это синергия психологии в сочетании с другими науками, дающая новые пути решения c помощью осмысленного рисования.
Нейрографика - первая часть слова (нейро) указывает нам на связь понятия с нейронами, нервной системой и сознанием, графика — это творческая составляющая, связь с изобразительным искусством.

Следует подчеркнуть, что активизация творческих способностей, в частности образного мышления у учащихся, становится ведущим и направляющим способом в современном преподавании.

Применение метода нейрографики при работе с детьми

ВЫВОДЫ:
Алгоритмы метода "Нейрографика" имеют две базовые психологические способности человека: символической функции мышления и воображения и творческих процессах самовыражения, связанных с направленностью на поиск новых путей решения проблемы.
Используя творчество, создавая безоценочную и безопасную атмосферу, акцентируя внимание на заданиях по развитию памяти, внимания, мышления, воображения, мелкой моторики, можно плодотворно развивать когнитивные функции учащихся.