Средства трудового воспитания дошкольников

Содержание

Слайд 2

СРЕДСТВА ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ:
Ознакомление с профессиями
Ознакомление с трудом взрослых
Совместный труд ребенка и взрослого
Собственный

СРЕДСТВА ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ: Ознакомление с профессиями Ознакомление с трудом взрослых Совместный труд
труд ребенка
Художественная литература
Изобразительное искусство
Музыка

Слайд 3

ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С ПРОФЕССИЯМИ

Цель: формировать представление о профессиях и причинах появления разных

ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С ПРОФЕССИЯМИ Цель: формировать представление о профессиях и причинах появления
профессий, о том, что каждой профессии нужно учиться и проявлять добросовестное, творческое, ответственное отношение к своей профессии.
На основе таких представлений будет формироваться познавательный интерес к деятельности взрослых и желание овладеть той или другой профессией.

Слайд 4

ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С ПРОФЕССИЯМИ

Способствует возникновению у детей целенаправленных познавательных интересов, желания, став

ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С ПРОФЕССИЯМИ Способствует возникновению у детей целенаправленных познавательных интересов, желания,
взрослым, овладеть любимой профессией.
Проявившееся желание будет направлять мотивацию деятельности, способствовать развитию интереса к труду взрослых и к собственному труду, будет влиять на осознанное отношение ребенка к овладению трудовыми умениями.

Слайд 5

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ

Важно, чтобы дети сами увидели трудовые действия, инструменты, необходимые

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ Важно, чтобы дети сами увидели трудовые действия, инструменты,
для выполнения труда, трудовые умения людей разных профессий.
С помощью наблюдений дети могут узнать, а потом самостоятельно рассказать, чему следует учиться, овладевая той или иной профессией.
Ознакомление с трудом взрослых дает значимую возможность получить конкретные представления о труде и даже попробовать совершить отдельные трудовые действия.

Слайд 6

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ

Наблюдение за трудом взрослых может быть:
опосредованным – наблюдают за

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ Наблюдение за трудом взрослых может быть: опосредованным –
тем трудом, в котором они не могут принимать участие (водитель автобуса, пилот самолета, учитель и т.д.)
непосредственным – наблюдают за трудом взрослых, частично включаясь в их труд (помогают в уборке площадки дворнику, библиотекарю в выдаче книг читателю и т.д.)

Слайд 7

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ

Наблюдаемый труд обогащает представления детей о труде взрослых и

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ Наблюдаемый труд обогащает представления детей о труде взрослых
дает возможность ребенку самому прикоснуться к настоящему труду. Это формирует у него желание трудиться, повышает его самооценку.

Слайд 8

Направлено на приучение ребенка к труду, на воспитание ответственности, желания трудиться добросовестно.

Направлено на приучение ребенка к труду, на воспитание ответственности, желания трудиться добросовестно.
В процессе наблюдения за трудом взрослых ребенок пробует совершать какие-то трудовые действия не с целью научиться их выполнять, а с целью понять, что делает взрослый, трудное ли это действие, нужно ли ему помочь и т.д. ребенок продолжает наблюдать за действиями взрослого, но взрослый делегирует ему часть работы для самостоятельного ответственного выполнения и, помогая, контролирует выполнение ребенком доверенной ему работы, обучает его.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СО ВЗРОСЛЫМИ

Слайд 9

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СО ВЗРОСЛЫМИ

Эмоционально окрашен постоянным желанием ребенка взаимодействовать со взрослым, быть

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СО ВЗРОСЛЫМИ Эмоционально окрашен постоянным желанием ребенка взаимодействовать со взрослым,
рядом, подражать ему, получать положительную оценку своим усилиям => зарождаются мотивы собственно трудовой деятельности.
Задача педагога, постепенно менять соотношение того, что делает сам взрослый и что может делать ребенок, оно меняется по мере овладения ребенком трудовыми умениями.

Слайд 10

СОБСТВЕННЫЙ ТРУД РЕБЕНКА

Наиболее сильное средство , т.к. происходить самовоспитание. Научившись трудовому действию

СОБСТВЕННЫЙ ТРУД РЕБЕНКА Наиболее сильное средство , т.к. происходить самовоспитание. Научившись трудовому
под руководством взрослого и в совместной деятельности, продолжает совершенствовать свои навыки, начинает самостоятельно ставить цель, стремится выполнить задание на высоком уровне, получает удовольствие от волевых усилий, гордится своими достижениями.
Собственный труд становится эффективным , если ребенок систематически включается в труд, появляются обязанности и ответственность за работу.

Слайд 11

СОБСТВЕННЫЙ ТРУД РЕБЕНКА

Очень важно приучать ребенка к самостоятельному умственному труду, делать так

СОБСТВЕННЫЙ ТРУД РЕБЕНКА Очень важно приучать ребенка к самостоятельному умственному труду, делать
чтобы ребенок получал удовольствие от этого труда и его результатов.

Слайд 12

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ

художественная литература;
фольклор (сказки, народные пословицы);
изобразительное искусство;
музыка.

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ художественная литература; фольклор (сказки, народные пословицы); изобразительное искусство; музыка.
Имя файла: Средства-трудового-воспитания-дошкольников.pptx
Количество просмотров: 48
Количество скачиваний: 0