Стили управления, как условие формирования социально-психологического климата ДОО

Стиль руководства выражается в том, какими приемами руководитель побуждает коллектив к инициативному и творческому выполнению возложенных на него обязанностей, как контролирует результаты деятельности подчиненных. Таким образом, приятный стиль может быть характеристикой качества деятельности руководителя и руководящего органа, их способности обеспечивать эффективную управленческую деятельность, а также создавать и воспроизводить в коллективе особую атмосферу, которая порождает определенные нормы взаимоотношений и поведения. Поэтому в стиле управления выделяют два компонента — это способы, с помощью которых оказывается воздействие на подчиненных, и взаимоотношения с ними, а также с вышестоящими руководителями и коллегами.

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ СТОРОНА АВТОРИТАРНОГО СТИЛЯ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ СЛЕДУЮЩИМ:
предстоящую деятельность всегда четко планирует, того же требует от подчиненных. Любит планировать все до мелочей в письменной форме.
склонен к бюрократизму, так как признает только бумаги;
свое мнение считает единственно правильным. Проявляет разумную инициативу, но пресекает инициативу подчиненных;
имеет трудности в общении с людьми. Часто бывает инициатором конфликтной ситуации.

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ СТОРОНА ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО СТИЛЯ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ СЛЕДУЮЩИМ:
всегда имеет четкий перспективный план своих действий и действий подчиненных, не склонен к бюрократизму;
способен к самокритике, не пресекает критику, способен критически осмысливать свои действия и действия подчиненных;
никогда не бывает инициатором конфликтных ситуаций, умеет уловить зарождающийся конфликт и «погасить» его;
пользуется неформальным авторитетом.

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ СТОРОНА ЛИБЕРАЛЬНОГО СТИЛЯ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ СЛЕДУЮЩИМ:
четкого плана действий никогда не имеет;
рабочая инициатива отсутствует полностью, избегает любой ответственности;
легок в общении с людьми. Открыто не критикует, чтобы не потерять отношения с коллективом;

СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ КАК СИСТЕМА СЛОЖИВШИХСЯ В КОЛЛЕКТИВЕ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ЕЕ ЧЛЕНАМИ, ОСНОВНЫМИ ФАКТОРАМИ КОТОРОГО ЯВЛЯЮТСЯ:
система социальных отношений;
культура управления в ДОУ;
культура межличностных отношений и общения;
синдром профессионального «выгорания».

В КАЧЕСТВЕ ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ПОКАЗАТЕЛИ: удовлетворенность членов коллектива взаимоотношениями, процессом труда, руководством;
преобладающее настроение;
психологическая совместимость членов коллектива;
взаимопонимание и авторитетность руководителя и подчиненных;
степень участия членов коллектива в управлении и самоуправлении коллектива;
сплоченность и сознательная дисциплина;
мастерство педагогического общения;
особенность стиля руководителя коллектива;
оценка и самооценка членов коллектива.

1. Стиль руководства — это почерк руководителя, выражающийся в его действиях и способах решения стоящих перед ним задач;
2. Стиль управления руководителя напрямую зависит от его личностных качеств, а также от самооценки руководителем своей личности; 3. Психологический климат педагогического коллектива формируется в различных видах деятельности и в общении, и зависит от стиля управления руководителя.

Управление конфликтом предполагает умение поддерживать его ниже того уровня, на котором он становится угрожающим для организации, группы, межличностных отношений.