Творчество педагогов в развитии умственных способностей детей. Калейдоскоп педагогических идей

Использование пособия «живая» картинка с целью умственного развития детей раннего возраста
Выполнила: Васюхно Елена Анатольевна
МДОУ д/с №133
Возраст детей: 2-3 года
Первая младшая группа

«Детская природа требует наглядности. Учите ребёнка каким-нибудь пяти неизвестным словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними, но свяжите с картинками двадцать таких слов - и ребёнок их усвоит на лету. Показывание картинок и рассказы по ним - лучшее средство для сближения с детьми».
К.Д. Ушинский

Значение «живой» картинки в умственном развитии детей
«Живая» картинка развивает:
Память
Речь
Мышление
Воображение
Внимание

Как сделать «живую» картинку
Рисуем фон - где происходит действие.
Наклеиваем фон на картон.
Делаем на фоне горизонтальные разрезы.
Рисуем соответствующие фигурки по содержанию «живой» картинки.

Коммуникация
Чтение художественной литературы
Труд
Познание
Безопасность
Социализация
Здоровье
Реализация интегрированного подхода в процессе работы с «живой» картинкой
Музыка
Художественное творчество
Физическое развитие

Методические приёмы, используемые в процессе работы с «живой» картинкой
Рассматривание
Рассказ
Художественное слово
Дидактические упражнения
Игра-имитация
Загадывание загадок
Поручение
Действия и задания
Вопросы
Приём преднамеренных ошибок
Пальчиковые игры
Хоровые и индивидуальные ответы
Речевое подражание
Показ с называнием
Подсказывание нужного слова

«Живые» картинки используемые в работе с детьми:

«Зимние забавы»

«В лесу зимой»

«Забор»

«Ёлка»

«На лугу»

«Хорошо у нас в саду!»

«У бабушки в деревне»

«Осень в лесу»

«Моя семья»

Сказка «Репка»

Сказка «Колобок»

Сказка «Теремок»

Наши наблюдения

Формы работы с родителями
Семинар-практикум
Консультации
Рекомендации
Советы
Просмотр видеороликов
Формы работы с родителями

«Живая» картинка даёт возможность играя-
развивать,
воспитывать,
учить детей.