Вопросы развития речи детей в зарубежной педагогике (Песталоцци И.Н.)

Иоганн Генрих Песталоцци (1746– 1827)
«Язык дает ребенку в короткое мгновение то, что человек получил от природы за тысячелетия»
в своей системе обучения речи детей выделяет 3 ступени:
1) обучение звуку, или средства развития органов речи.
2) обучение словам, или средства ознакомления с отдельными предметами.
3) обучение речи, или средства научиться ясно выражаться о предметах, ставших нам известными и обо всем, что мы в состоянии о них узнать.
методика обучения: упражнять детей в произношении звуков, слогов, связывая эту работу с последующим обучением чтению.

Песталоцци подчеркивает, что "на формирование всех элементов речи у ребенка исключительно сильно и разносторонне имеют влияние механические подготовительные средства слушания чужой речи"
Песталоцци устанавливал такую последовательность: познание внешнего вида предметов, его отличительных признаков на основе восприятия, подбор ряда слов для характеристики предмета, классификация слов и предметов, составление и распространение предложений, объяснение значений слов, составление связных текстов.