- Главная
- Педагогика
- За что бы я выучил русский язык

Содержание
Слайд 2“ Я русский бы выучил
Только за то
Что с детства я слышу
“ Я русский бы выучил
Только за то
Что с детства я слышу

Всю звучность его
За то, что живу я
На русской земле
За то, что я езжу
По русской стране
За то, чтобы русскую
Душу понять
За то, чтоб просторы
Ее повидать.”
Слайд 3За что бы я выучил русский язык?
Мне кажется, что рассуждать на эту
За что бы я выучил русский язык?
Мне кажется, что рассуждать на эту

тему довольно сложно. Почему? Потому что это для нас это родной язык. Трудно представить, что ты не знаешь русского языка, его прекрасные обороты. Ведь тогда, получается, что ты думаешь, высказываешь впечатления совсем по-другому.
Богатство русского языка может быть осознано только русским человеком, потому что это язык души. Язык прививается человеку еще с самого детства, когда он начинает понимать, что вокруг него происходит. Он старается общаться, узнавать и делиться - но он не постигает важность языка, потому что язык у него находится на подсознательном уровне.
Когда человек вырастает и становится личностью, он начинает думать о том, КАК передавать свои мысли, и только тогда он начинает задумываться о языке как о средстве общения. Ну а если человек начинает уже мыслить о богатстве и красоте языка, размышлять, то это значит, что он достиг высшей ступени осознанного уровня владения языком.
Но человеку, говорящему и думающему на других языках вряд ли будет понятен смысл самих русских выражений, во всяком случае он находит такие же богатства и в своем языке.
Поэтому, я русский язык бы выучил только за то, что я русский человек.
Богатство русского языка может быть осознано только русским человеком, потому что это язык души. Язык прививается человеку еще с самого детства, когда он начинает понимать, что вокруг него происходит. Он старается общаться, узнавать и делиться - но он не постигает важность языка, потому что язык у него находится на подсознательном уровне.
Когда человек вырастает и становится личностью, он начинает думать о том, КАК передавать свои мысли, и только тогда он начинает задумываться о языке как о средстве общения. Ну а если человек начинает уже мыслить о богатстве и красоте языка, размышлять, то это значит, что он достиг высшей ступени осознанного уровня владения языком.
Но человеку, говорящему и думающему на других языках вряд ли будет понятен смысл самих русских выражений, во всяком случае он находит такие же богатства и в своем языке.
Поэтому, я русский язык бы выучил только за то, что я русский человек.
Принципы и методы обучения. Лекция 4
Причины возникновения и пути преодоления трудностей в обучении школьников
Возрастные особенности детей в 2-3 года
Зимняя викторина
Алгоритм подготовки к заезду. Центр загородной изоляции детей
участие в фотоконкурсе Наш Бобровский посёлок родной!,
Конкурс Полезная прогулка. Средняя группа
20110108_Vzaimodeystvie_logopeda_i_roditeley
Спорт и здоровье. Лексический контент для детей среднего дошкольного возраста
Дифференциация звуков (ч)-(ть) в словах, рифмовках
Создание психологического комфорта в группах детского сада
Времена года
Игра - Как нас зовут
Новогодние игрушки
Вязание крючком (Пончо)
Пальчиковое рисование
Монотипия
Логопедическая игра Путешествие с Лунтиком. Автоматизация звука Л
Придумай предложения. Звук Р
Этика логопеда
Книга памяти (образец)
Механизмы включения ПрофиКОП в образовательное пространство ДОО
Мягкая игрушка. Мой любимый котик
Обучение грамоте
Соберите пазл
Педагогические технологии
Диагностический материал для исследования пространственных представлений старших дощкольников
Леди Баг и Супер-кот