- Главная
- Педагогика
- За что бы я выучил русский язык

Содержание
Слайд 2“ Я русский бы выучил
Только за то
Что с детства я слышу
“ Я русский бы выучил
Только за то
Что с детства я слышу

Всю звучность его
За то, что живу я
На русской земле
За то, что я езжу
По русской стране
За то, чтобы русскую
Душу понять
За то, чтоб просторы
Ее повидать.”
Слайд 3За что бы я выучил русский язык?
Мне кажется, что рассуждать на эту
За что бы я выучил русский язык?
Мне кажется, что рассуждать на эту

тему довольно сложно. Почему? Потому что это для нас это родной язык. Трудно представить, что ты не знаешь русского языка, его прекрасные обороты. Ведь тогда, получается, что ты думаешь, высказываешь впечатления совсем по-другому.
Богатство русского языка может быть осознано только русским человеком, потому что это язык души. Язык прививается человеку еще с самого детства, когда он начинает понимать, что вокруг него происходит. Он старается общаться, узнавать и делиться - но он не постигает важность языка, потому что язык у него находится на подсознательном уровне.
Когда человек вырастает и становится личностью, он начинает думать о том, КАК передавать свои мысли, и только тогда он начинает задумываться о языке как о средстве общения. Ну а если человек начинает уже мыслить о богатстве и красоте языка, размышлять, то это значит, что он достиг высшей ступени осознанного уровня владения языком.
Но человеку, говорящему и думающему на других языках вряд ли будет понятен смысл самих русских выражений, во всяком случае он находит такие же богатства и в своем языке.
Поэтому, я русский язык бы выучил только за то, что я русский человек.
Богатство русского языка может быть осознано только русским человеком, потому что это язык души. Язык прививается человеку еще с самого детства, когда он начинает понимать, что вокруг него происходит. Он старается общаться, узнавать и делиться - но он не постигает важность языка, потому что язык у него находится на подсознательном уровне.
Когда человек вырастает и становится личностью, он начинает думать о том, КАК передавать свои мысли, и только тогда он начинает задумываться о языке как о средстве общения. Ну а если человек начинает уже мыслить о богатстве и красоте языка, размышлять, то это значит, что он достиг высшей ступени осознанного уровня владения языком.
Но человеку, говорящему и думающему на других языках вряд ли будет понятен смысл самих русских выражений, во всяком случае он находит такие же богатства и в своем языке.
Поэтому, я русский язык бы выучил только за то, что я русский человек.
Which company used to be called
3 отряд Сказочная страна
Гибкое планирование воспитательно- образовательного процесса в ДОУ
Дифференцированный подход в обучении орфографии младших школьников с ограниченными возможностями здоровья
АНИМИРОВАННЫЕ РЕБУСЫ
T2fXEqgQNpWDzq6NEca80g
Пром Тур, Про100профессия, Галерея трудового почета. Обучение через предпринимательство
Картотека подвижных игр на военную тему
Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии ФГОС дошкольного образования
Что нужно, чтобы организовать съемочный процесс?
Простой механизм - наклонная плоскость. Ременная передача. Семейный клуб Инженеры будущего
Помощь туристу в походе
Картотека дидактических игр по народному творчеству
Технология организации активной совместной деятельности учащихся и преподавателей
Предметно развивающая среда для развития этнокультурного воспитания детей дошкольного возраста
Открытка ко Дню России
Лаборатория неживой природы. Педагогический проект
Ребусы по ПДД
Речевая игра Жили – были…
Игровые технологии. Вопросы теории и практики внедрения
Возрастные особенности 4-5 лет
Результативность работы коллектива детского сада. Итоговый педсовет
Презентация на тему Интерактивная доска
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Бумагопластика
Мобильные партизаны
Интерактивные технологии в решении актуальных задач воспитания и социализации школьников
Клубная жизнь. Клуб молодых семей Семицветик
Отчёт 9 Е класса, за I четверть 2019 года