- Главная
- Педагогика
- За что бы я выучил русский язык

Содержание
Слайд 2“ Я русский бы выучил
Только за то
Что с детства я слышу
“ Я русский бы выучил
Только за то
Что с детства я слышу

Всю звучность его
За то, что живу я
На русской земле
За то, что я езжу
По русской стране
За то, чтобы русскую
Душу понять
За то, чтоб просторы
Ее повидать.”
Слайд 3За что бы я выучил русский язык?
Мне кажется, что рассуждать на эту
За что бы я выучил русский язык?
Мне кажется, что рассуждать на эту

тему довольно сложно. Почему? Потому что это для нас это родной язык. Трудно представить, что ты не знаешь русского языка, его прекрасные обороты. Ведь тогда, получается, что ты думаешь, высказываешь впечатления совсем по-другому.
Богатство русского языка может быть осознано только русским человеком, потому что это язык души. Язык прививается человеку еще с самого детства, когда он начинает понимать, что вокруг него происходит. Он старается общаться, узнавать и делиться - но он не постигает важность языка, потому что язык у него находится на подсознательном уровне.
Когда человек вырастает и становится личностью, он начинает думать о том, КАК передавать свои мысли, и только тогда он начинает задумываться о языке как о средстве общения. Ну а если человек начинает уже мыслить о богатстве и красоте языка, размышлять, то это значит, что он достиг высшей ступени осознанного уровня владения языком.
Но человеку, говорящему и думающему на других языках вряд ли будет понятен смысл самих русских выражений, во всяком случае он находит такие же богатства и в своем языке.
Поэтому, я русский язык бы выучил только за то, что я русский человек.
Богатство русского языка может быть осознано только русским человеком, потому что это язык души. Язык прививается человеку еще с самого детства, когда он начинает понимать, что вокруг него происходит. Он старается общаться, узнавать и делиться - но он не постигает важность языка, потому что язык у него находится на подсознательном уровне.
Когда человек вырастает и становится личностью, он начинает думать о том, КАК передавать свои мысли, и только тогда он начинает задумываться о языке как о средстве общения. Ну а если человек начинает уже мыслить о богатстве и красоте языка, размышлять, то это значит, что он достиг высшей ступени осознанного уровня владения языком.
Но человеку, говорящему и думающему на других языках вряд ли будет понятен смысл самих русских выражений, во всяком случае он находит такие же богатства и в своем языке.
Поэтому, я русский язык бы выучил только за то, что я русский человек.
Листопад - мероприятие
Организация работы кружка полезного досуга Азбука творчества
Добру откроются сердца
Динамическая игрушка тауматроп
Модель Блоха
Темы уроков естествознания, чтения, СБО, ИЗО и обществоведения по нравственному воспитанию
Звуки, буквы, слова. Методические рекомендации для родителей по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста
Из какой мы сказки? Дидактическая игра по развитию речи во второй младшей группе
Виртуальный зоопарк. Игра
1 сентября – Всероссийский урок Мира
Игры по развитию речи. Антонинимы
Ліс Донбасу у природознавчій роботі дошкільного закладу
Проектная технология в практике музыкального руководителя
Презентация на тему Трудности обучения письму и чтению в начальной школе
Ягодное настроение
Требования к развитию мыслительных процессов у детей 3-х лет
Человек и Бог в православии
Слепить Дымковскую игрушку из пластилина
Аттестационная работа. Экскурсия, как средство формирования основ экологической культуры
Педагогический процесс
Формирование навыка звуко-буквенного анализа и синтеза у детей с ЗПР:
Проделанная работа по формированию основ безопасного поведения
Где логика. Найди общее
Методика секционных занятий по волейболу со школьниками 5-6 классов
КРР с детьми с ЗПР: особые образовательные потребности дошкольников с ОВЗ
Использование парных и групповых форм обучения на уроках социально-бытовой ориентировки
Мероприятие для родителей. Страна игрушек
Профориентация. Мир профессий