- Главная
- Педагогика
- За что бы я выучил русский язык

Содержание
Слайд 2“ Я русский бы выучил
Только за то
Что с детства я слышу
“ Я русский бы выучил
Только за то
Что с детства я слышу

Всю звучность его
За то, что живу я
На русской земле
За то, что я езжу
По русской стране
За то, чтобы русскую
Душу понять
За то, чтоб просторы
Ее повидать.”
Слайд 3За что бы я выучил русский язык?
Мне кажется, что рассуждать на эту
За что бы я выучил русский язык?
Мне кажется, что рассуждать на эту

тему довольно сложно. Почему? Потому что это для нас это родной язык. Трудно представить, что ты не знаешь русского языка, его прекрасные обороты. Ведь тогда, получается, что ты думаешь, высказываешь впечатления совсем по-другому.
Богатство русского языка может быть осознано только русским человеком, потому что это язык души. Язык прививается человеку еще с самого детства, когда он начинает понимать, что вокруг него происходит. Он старается общаться, узнавать и делиться - но он не постигает важность языка, потому что язык у него находится на подсознательном уровне.
Когда человек вырастает и становится личностью, он начинает думать о том, КАК передавать свои мысли, и только тогда он начинает задумываться о языке как о средстве общения. Ну а если человек начинает уже мыслить о богатстве и красоте языка, размышлять, то это значит, что он достиг высшей ступени осознанного уровня владения языком.
Но человеку, говорящему и думающему на других языках вряд ли будет понятен смысл самих русских выражений, во всяком случае он находит такие же богатства и в своем языке.
Поэтому, я русский язык бы выучил только за то, что я русский человек.
Богатство русского языка может быть осознано только русским человеком, потому что это язык души. Язык прививается человеку еще с самого детства, когда он начинает понимать, что вокруг него происходит. Он старается общаться, узнавать и делиться - но он не постигает важность языка, потому что язык у него находится на подсознательном уровне.
Когда человек вырастает и становится личностью, он начинает думать о том, КАК передавать свои мысли, и только тогда он начинает задумываться о языке как о средстве общения. Ну а если человек начинает уже мыслить о богатстве и красоте языка, размышлять, то это значит, что он достиг высшей ступени осознанного уровня владения языком.
Но человеку, говорящему и думающему на других языках вряд ли будет понятен смысл самих русских выражений, во всяком случае он находит такие же богатства и в своем языке.
Поэтому, я русский язык бы выучил только за то, что я русский человек.
Проблема личности в социальной психологии. Социологический подход
Бельевые соединительные швы
В городе Кизеле. Родительское собрание
Двигательное умение, умение высшего порядка в процессе физического воспитания
Матрёшка. Поэтапное рисование
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Акварелька
Благодарность родителям
Программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием “Капитошка”
Формирование компетенций на уроках математики
Игры на логику
Алла и волшебный сундучок
Великие педагоги-психологи
Тематический день. Крылья Родины
Критерии и показатели современного урока русского языка и литературы
Реализация требований ФГОС: пять ключевых позиций методического сопровождения
Дифференциация звуков К - Х
Макетирование. Практика
Многоуровневая книжка
Дружба. Основы религиозных культур и светской этики
Артикуляционная гимнастика Зоопарк гимнастика для язычка
Логопедическое занятие с учащимися первого класса. Звук [ы] и буква ы
Мультимедийный проект Инженер=успех
Потрфоліо Брудньовської Оксани Михайлівни
Пластилинография Цветы для мамы
Воспитание через природу
Паспорт логопедического кабинета
Зима. Новый год
Своя игра: спорт, жизнь, профессия, ответственность (для детей от 9 лет)