Слайд 2Артикуляционная гимнастика
- для челюсти – движения нижней челюстью вправо – влево (8
раз)
- для губ – попеременные движения по тексту стихотворения:
Подражаю я слону –
Губы хоботком тяну.
Чтоб понравиться лягушкам,
Тянем губы прямо к ушкам!
-для языка – попеременное покусывание (та-та-та) и пошлепывание (пя-пя-пя) кончика языка
Слайд 3 Знакомство со звуком
Посмотри на картинку:
справа мама ежиха – она говорит
своему малышу – Ф Ф Ф Ф,
а слева – малыш-ежонок – он отвечает маме – Фь Фь Фь.
Повтори, как фырчит мама, а потом как малыш.
Слайд 4Сегодня мы познакомимся со звуками Ф и Фь
Звук Ф – согласный, твердый,
глухой (горлышко не звенит),
обозначаем фишкой синего цвета
Звук Фь – согласный, мягкий,
глухой, обозначаем
фишкой зеленого цвета.
(повтори звуки несколько раз по очереди)
Слайд 5 Рассмотри и назови картинки.
В каких словах есть звук Ф, а
в каких - Фь?
(фен, фонарик, картофель, шкаф, фасоль, фрукты, конфеты)
Слайд 6 Покажи картинки, где звук Ф в начале слова
(фонарь, шкаф, флаг)
Слайд 7Покажи картинки, где звук Фь в начале слова
(фея, кофе, портфель, конфеты,
филин)
Слайд 8А теперь сделай гимнастику для глаз
Слайд 9Познакомься - это буква Ф.
На что похожа буква Ф?
Слепи букву из
пластилина и напечатай ее в тетради
Слайд 10Найди и покажи букву Ф среди других букв
Слайд 12Игра «Добавь букву и назови слово».
В каких словах звук Ф твердый, а
в каких мягкий?
Слайд 13Игра «Один – много»
(футболка, жираф, фокус, телефон)
Слайд 14Игра «Назови ласково»
(кефир, конфеты, флаг, футболка, жираф, портфель, туфли, шкаф, салфетки, фонтан,
кофта, фиалка)
Слайд 15 Помоги пассажирам отправиться в путешествие на веселом поезде. Назови каждого пассажира,
выделяя звук Ф. Прохлопай в ладоши, выделяя количество слогов в слове, и ты узнаешь, кто в каком вагоне поедет
(филин, фен, магнитофон, шарф, фея, телефон, фокусник, светофоры, жираф)
Слайд 16Составь предложения с помощью картинок
1.
2.
3.