- Главная
- Педагогика
- Развитие коммуникативной сферы детей с ОВЗ

Содержание
- 2. Интеракция =взаимодействие Коммуникация = обмен информацией Перцепция = восприятие
- 3. Упражнение 1. Обмен информацией Рецепт торта В группе выбирается 4-5 человек. Они выходят за дверь. Еще
- 4. Упражнение 2. Взаимодействие Человек и вселенная Полоса препятствий Спички Упражнение «Художники». Выбирается «художник». Он будет рисовать
- 6. Скачать презентацию
Слайд 3Упражнение 1. Обмен информацией
Рецепт торта
В группе выбирается 4-5 человек. Они выходят за
Упражнение 1. Обмен информацией
Рецепт торта
В группе выбирается 4-5 человек. Они выходят за

дверь.
Еще один «доброволец» выходит к ведущему. Его задача выслушать, запомнить рецепт торта и передать его следующему. Рецепт повторяется 1 раз.
Когда передача информации прошла всю цепочку. Последний рецепт сравнивается с оригиналом.
Еще один «доброволец» выходит к ведущему. Его задача выслушать, запомнить рецепт торта и передать его следующему. Рецепт повторяется 1 раз.
Когда передача информации прошла всю цепочку. Последний рецепт сравнивается с оригиналом.
Слайд 4Упражнение 2. Взаимодействие
Человек и вселенная
Полоса препятствий
Спички
Упражнение «Художники». Выбирается «художник». Он будет
Упражнение 2. Взаимодействие
Человек и вселенная
Полоса препятствий
Спички
Упражнение «Художники». Выбирается «художник». Он будет

рисовать то, что попросят игроки. Причем прежде, чем начать игру, участники договариваются, картину какого жанра они будут рисовать. Затем «художник» отсаживается от игроков, а те говорят «художнику», что, какого цвета, в каком месте он должен рисовать. Итак, игроки руководят «художником», а он рисует. После того, как картина готова, все обсуждают, что и как получилось.

Аттестационная работа: Проектная деятельность на уроках литературы
Аналіз впливу рівня підготовки студентів на якість навчання
Нестандартное физкультурное оборудование
Определение уровня речевого развития и программы коррекции речевых нарушений учащихся начальной школы
Правила поведения во время разговора
Геккон. Мастер – класс художественной росписи по ткани
Живая природа зимой
Встреча профсообщества педагогов по ФГ
Лига Индиго. Интеллектуально-развлекательная игра
Ель - новогоднее дерево
Звук и буква И
Конкурс знатоков Вот моя улица, вот мой дом родной
Развитие критического мышления через исследовательскую деятельность учащихся в процессе физического воспитания
Удивительные камни
Дифференциация звуков [ М-Мь ] Буква М
Различение С и Ш
Коммуникация. Рассказать скороговорку и объяснить почему важно тренировать риторику
Дымковская игрушка. Роспись Лошадка, 5 класс
Портфолио. Галерейная натяжка
Радуга - дуга
Счет предметов: Верх, низ, лево, право
Механизмы включения ПрофиКОП в образовательное пространство ДОО
С Днём защиты детей. Наш 6 В класс
Правила сопровождения ребенка в монтессори- классе
Соціальна робота в родині, де виховується дитина з особливими проблемами
Как приспособить среду с точки зрения нужд ребёнка с ДЦП
Исем (имя существительное. Исемнең күплек саны (множественное число существительных)
Создание инклюзивного пространства для обучающихся с аутистическими нарушениями