Диалог (5 класс)

Прочитайте тексты
1. Однажды у ежа спросили, почему он колючий. А ёж ответил: «Это я на всякий случай. Знаешь, кто мои соседи? Лисы, Волки да Медведи!»
2.— Что ты, еж, такой колючий?
— Это я на всякий случай.
Знаешь кто мои соседи?
Лисы, Волки да Медведи! ( Б.Заходер )

Как называются предложения, которые вы прочитали?

1. Предложения с прямой речью
2. ???

Что вы сейчас должны сделать, чтобы узнать, как называется речь, представленная во втором отрывке? Где мы можем это увидеть?
Правильно, мы найдем и узнаем правило в учебнике.

Откройте учебник на странице 101 и напишите тему нашего урока.
Тема урока – «Диалог»

Диалог – это разговор двух или нескольких лиц.

Задание № 1
Расставьте знаки препинания в тексте
Здравствуй сестрица что ты кушаешь спрашивает волк. Рыбу отвечает лисица. Дай мне лисичка хоть одну. Ты братец ступай на реку и опусти хвост в прорубь. Волк пошел на реку опустил хвост в прорубь. Сидит и приговаривает ловись рыбка большая и маленькая.

Проверьте
Здравствуй, сестрица, что ты кушаешь? - спрашивает волк.
Рыбу, - отвечает лисица.
Дай мне, лисичка, хоть одну.
Ты, братец, ступай на реку и опусти хвост в прорубь.
Волк пошел на реку опустил хвост в прорубь. Сидит и приговаривает:
- Ловись, рыбка, большая и маленькая.

Что вы не смогли сделать?
Какую цель вы должны перед собой поставить?

Цель
Научиться составлять и правильно записывать диалоги.

Задание № 2
Составьте план постановки знаков препинания при диалоге, прочитав правило на странице 103.

Алгоритм
П, -а.
П, -а.
А:
П.
А:
П.
Девочка Света зашла в магазин.
Здравствуйте, - сказала Света.
Здравствуйте, - ответила продавщица.
Мальчик Петя спросил у отца:
Папа, а что едят белки?
Отец на это ответил:
- Белки едят орехи, грибы , шишки.

Используя алгоритм, попробуйте открыть новые знания
Упражнение 243 (устно)

Что мы будем делать?
Тренироваться!
Работа в парах. Упр. 246. давайте вспомним правила работы в группах, парах.
Проверка. У кого ответы совпали, в карте успеха ставим «+», у кого нет – «?»

Самостоятельная работа
Выполните упражнение 247 в учебнике.
Проверьте правильность выполнения задания по эталону.
Поставьте соответствующие символы в карте успеха.(+, ?)

Эталон
2, 3, 5, 1, 4, 6, 7, 8.

Включение в систему знаний и повторений
Где вам может помочь полученное знание?
Выполните упражнение 245.
Проверьте правильность написания у соседа.
Поставьте соответствующие символы в карте успеха.(+, ?)

Рефлексия
Какую цель ставили?
Достигли ли этой цели? Докажите.
Посмотрите на карту успеха и поставьте себя на «Лестницу достижений».
Что нужно сделать учащимся, у которых возникли затруднения, у кого не осталось?