Содержание
- 2. 1.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Огонь продолжал гореть () и снег
- 3. 2.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Сердце у крошечных колибри относительно их
- 4. 3.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Свет луны уже померк () и
- 5. 4.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Человеческое мышление формируется с помощью языка
- 6. 5.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: В детстве происходят самые невероятные события
- 7. 6.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: С деревьев падали листья () и
- 8. 7.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Я шёл наугад, не узнавая дороги
- 9. 8.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Блеснула огненная молния () и густой
- 10. 9.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: В городском саду по соседству играл
- 11. 10.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Рано утром меня разбудил барабан ()
- 12. ОТВЕТЫ: 1-4; 2-4; 3-2; 4-1; 5-4; 6-1;7-3; 8-2;9-2;10-4.
- 14. Скачать презентацию











Глагол. Типы спряжения
Презентация на тему Грамматика Синтаксис
Урок русского языка в 5 классе «Главные члены предложения. Подлежащее»
Слова – признаки (1 класс)
Тире между подлежащим и сказуемым. Урок русского языка в 8 классе
День языка
Преподавание русского языка в условиях двуязычия
Исторические изменения в составе слова
Два колеса. Антонимы
Части речи
Конструирование современного урока русского языка
ЕГЭ. Итоговое сочинение
Занимательная грамматика
Правописание гласных после буквы Ц
Презентация на тему Описание внешности человека
Виды глагола
Как мы используем алфавит? (урок 45)
Спряжение глагола. Тренажер-раскраска
Рассуждение-размышление
Урок с элементами тренинга «Приемы эффективного общения» в 11 классе Цель: совершенствовать коммуникативные способности учащих
Корни –ГОР-ГАР-
Местоимение как часть речи
Тире между подлежащим и сказуемым
Имя прилагательное как часть речи
Транспозиция числовых форм имен существительных как источник выразительности
Имя существительное
Словарные слова
Презентация на тему Звук [ч], буквы Ч, ч