Однокоренные слова

Содержание

Слайд 2

ЦЕЛЬ: 1.Общеобразовательная: -формирование определения языковых признаков на основе анализа морфемной модели; - обобщение знаний о

ЦЕЛЬ: 1.Общеобразовательная: -формирование определения языковых признаков на основе анализа морфемной модели; -
морфемах; - обобщение навыков обоснованно выделять морфемы, различать формы одного и того же слова и однокоренные слова; - совершенствование навыка морфемного разбора слова. 2. Развивающие: - помочь учащимся осознать взаимосвязь морфемики и орфографии, сформировать умение устанавливать взаимосвязи языковых явлений, сравнивать, обобщать, сопоставлять; - формирование навыков монологической устной речи научного стиля, логического мышления. 3. Воспитательные: - воспитание культуры поведения

Слайд 3

1. Шарады
А) Корень мой находится в ЦЕНЕ,
В ОЧЕРКЕ найди приставку мне,
Суффикс мой

1. Шарады А) Корень мой находится в ЦЕНЕ, В ОЧЕРКЕ найди приставку
в ТЕТРАДКЕ все встречали,
Вся же – в дневнике я и в журнале.
Б) Корень тот же, что в слове СКАЗКА, суффикс тот же, что в слове ИЗВОЗЧИК, приставка та же, что в слове РАСХОД.
В) Корень – из слова ПРИВЕТСТВИЕ, приставка – из слова ОТЛИЧНИК, суффиксы взяты из слов МУЖЕСТВО, ОТКРОВЕННЫЙ, СМЕЛОСТЬ .

Слайд 4


А сейчас решим кроссворд, чтобы проверить знания по теме «Однокоренные слова» (слайд

А сейчас решим кроссворд, чтобы проверить знания по теме «Однокоренные слова» (слайд
№2):
1. Жилое здание
2.Маленький дом.
3.Слово с уменьшительно- пренебрежительным оттенком, образованное от слова дом.
4.Очень большой дом.

Слайд 5


Являются ли данные слова однокоренными? Докажите.
Родник, Родина, родит, народ, родня, родинка, родитель,

Являются ли данные слова однокоренными? Докажите. Родник, Родина, родит, народ, родня, родинка, родитель, родной
родной

Слайд 6

Выпишите слова с приставкой ПО- :
Подорожник, подушка, подозрение, подоить, подоконник, подержать

Выпишите слова с приставкой ПО- : Подорожник, подушка, подозрение, подоить, подоконник, подержать

Слайд 7

Вот беда: на пути к «Суффиксальному полю» разрушился овраг, по одну сторону

Вот беда: на пути к «Суффиксальному полю» разрушился овраг, по одну сторону
оврага остались суффиксы, а по другую – слова. Чтобы восстановить мостик, надо суффиксы присоединить к словам, с которыми они могут сочетаться, и сказать, какое значение вносит суффикс в слово:
-к- река, путь, рука, диван, заяц, лететь,
-ик- читать, лесной, паркет
-онк-
-ник-
-чик-
-тель-
-еньк-
-ищ-

Слайд 8

Выпишите слова с одинаковым окончанием:
домов, коров, столов, голов, степей, ночей, юношей

Выпишите слова с одинаковым окончанием: домов, коров, столов, голов, степей, ночей, юношей

Слайд 9

Объяснение нового материала.
Очень многое о слове можно узнать по морфемной модели, в

Объяснение нового материала. Очень многое о слове можно узнать по морфемной модели,
которой указываются все значимые части слова, кроме корня.
-оват-ую рассказывает, что за ней скрыты имена прилагательные со значением «немного, чуть-чуть» единственного числа, ж.р. винительного падежа .
Кисловатую, горьковатую.
-ист – ами - сущ. м. р. велосипедистами, хоккеистами- мн. ч. тв. П
ист-к-ой – сущ ж.р. 1 скл. велосипедисткой, волейболисткой ед. ч тв. п
За каждой моделью скрыто большое количество слов.
КОРЕНЬ - общая часть всех родственных слов: лес, лесок, лесник, лесной.

Слайд 10

----чик- -батон-
-вагон-
-карман-
-лимон-
-диван-
-графин-
-кувшин-
Корневая морфема заключает в себе

----чик- -батон- -вагон- -карман- -лимон- -диван- -графин- -кувшин- Корневая морфема заключает в
общее
значение родственных слов.

Слайд 11

Проговорить скороговорки.
1. Ткет ткач ткани на ткацком станке Тани.
2.Прилунился лунолет, в

Проговорить скороговорки. 1. Ткет ткач ткани на ткацком станке Тани. 2.Прилунился лунолет,
лунолете- луноход.
3. Скороходы скоро ходят, скороварки им подходят.
5. Варвара варенье варила, да не выварила.

Слайд 12

Прочтите текст:
Однажды охотник встретил (на) л…сной дорог… мален(?)кую д…вчушку² (с)з…лотистыми² в…лосами. Это

Прочтите текст: Однажды охотник встретил (на) л…сной дорог… мален(?)кую д…вчушку² (с)з…лотистыми² в…лосами.
была доч(?)ка л…сника. Она с…бирала² (в)к…рзинку еловые шишки.
У девоч(?)ки были з…леноватые гл…за и (в)них отражался огонь осиновых лист(?)ев4.
Она пр…водила охотника (до)избушки л…сника.

Слайд 13

1. Спишите, вставьте пропущенные буквы и выделите орфограммы, расставьте недостающие знаки препинания

1. Спишите, вставьте пропущенные буквы и выделите орфограммы, расставьте недостающие знаки препинания
и графически объясните их
2. Проверим, как справились с заданием те, кто работал у доски самостоятельно
3. Докажите, что это текст.
4. Укажите средства связи предложений.
5. Озаглавьте текст.
6. Найдите в тексте однокоренные слова. Чем они отличаются по составу.
7. Укажите формы одного и того же слова.
8. Назовите слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Какой частью речи они являются?
9. В какой форме стоят глаголы? Какая морфема указывает на данную форму глагола?

Слайд 14

ТЕСТ:
Найди форму слова ТРУДНЫЙ:
А) трудному;
Б) труднейший;
В) потрудиться;
Г) трудность
2.Найдите однокоренные слова к слову

ТЕСТ: Найди форму слова ТРУДНЫЙ: А) трудному; Б) труднейший; В) потрудиться; Г)
МЕЧТА:
А) мечты;
Б) мечтой;
В) мечтать;
Г) нет такого слова
3.Найди слово с суффиксом –Н-:
А) мечтательный;
Б) крупный;
В) апельсиновый;
Г) караван

Слайд 15

4.Найди слово с буквой О после шипящей в корне слова:
А) щ…лкнуть;
Б) ш…л;
В)

4.Найди слово с буквой О после шипящей в корне слова: А) щ…лкнуть;
ш…рох;
Г) ж…лудь
5.Найди слово с буквой Ё после шипящей в корне слова:
А) ш…в;
Б) ч…рный;
В) крыж…вник;
Г) ш…колад
Имя файла: Однокоренные-слова.pptx
Количество просмотров: 51
Количество скачиваний: 0