Содержание
- 2. ЦЕЛЬ: 1.Общеобразовательная: -формирование определения языковых признаков на основе анализа морфемной модели; - обобщение знаний о морфемах;
- 3. 1. Шарады А) Корень мой находится в ЦЕНЕ, В ОЧЕРКЕ найди приставку мне, Суффикс мой в
- 4. А сейчас решим кроссворд, чтобы проверить знания по теме «Однокоренные слова» (слайд №2): 1. Жилое здание
- 5. Являются ли данные слова однокоренными? Докажите. Родник, Родина, родит, народ, родня, родинка, родитель, родной
- 6. Выпишите слова с приставкой ПО- : Подорожник, подушка, подозрение, подоить, подоконник, подержать
- 7. Вот беда: на пути к «Суффиксальному полю» разрушился овраг, по одну сторону оврага остались суффиксы, а
- 8. Выпишите слова с одинаковым окончанием: домов, коров, столов, голов, степей, ночей, юношей
- 9. Объяснение нового материала. Очень многое о слове можно узнать по морфемной модели, в которой указываются все
- 10. ----чик- -батон- -вагон- -карман- -лимон- -диван- -графин- -кувшин- Корневая морфема заключает в себе общее значение родственных
- 11. Проговорить скороговорки. 1. Ткет ткач ткани на ткацком станке Тани. 2.Прилунился лунолет, в лунолете- луноход. 3.
- 12. Прочтите текст: Однажды охотник встретил (на) л…сной дорог… мален(?)кую д…вчушку² (с)з…лотистыми² в…лосами. Это была доч(?)ка л…сника.
- 13. 1. Спишите, вставьте пропущенные буквы и выделите орфограммы, расставьте недостающие знаки препинания и графически объясните их
- 14. ТЕСТ: Найди форму слова ТРУДНЫЙ: А) трудному; Б) труднейший; В) потрудиться; Г) трудность 2.Найдите однокоренные слова
- 15. 4.Найди слово с буквой О после шипящей в корне слова: А) щ…лкнуть; Б) ш…л; В) ш…рох;
- 17. Скачать презентацию