Содержание
- 2. Избирать - изберу запирать - запер отдирать - отдеру вытирать - вытер замирать - замер расстилать
- 3. -бер- -бира- -пер- -пира- -дер- -дира- -тер- -тира- -мер- -мира- -стел- -стила- -блест- -блиста- -жег- -жига-
- 4. Образец рассуждения Расстилать - расстелить, корни с чередованием. В слове расстилать я напишу в корне и
- 5. Осложнённое списывание. Задание: вставить пропущенные буквы; обозначить корни слов; указать к какой части речи относится каждое
- 6. Тестирование I.Какое утверждение верно? 1) написала- глагол прош. вр., ж. р.; 2) пахуч- глагол наст. вр.
- 7. Домашнее задание §71 (пересказ ); попробовать заключить пари с самим собой. Написать , с какой своей
- 9. Скачать презентацию






Буквы о/ё после шипящих в корнях слов
Твердые и мягкие согласные звуки
Развитие речи Учимся рассказывать о творчестве писателя или поэта
Речевая культура педагога. Функциональные стили языка
Правописание приставок и предлогов
Что такое приложение? 8 класс
Повторение пройденного
Буквы О, И, Ё после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях существительных
Обучения грамоте. Знакомство с буквой Д д (1 класс)
Методика работы над сочинением (задание С2.)
Строки, списки, кортежи
Виды сочинительных союзов
Пунктуация и орфография
С или Ш
Вводные слова и вводные предложения
Обобщающие слова при однородных членах
Найдите неправильное утверждение
Части речи
Презентация на тему Любимая буква (1 класс)
Назывные предложения. 8 класс
Имя числительное
Тропы 2.0. 10 класс
Нормальные алгоритмы и их применение к словам
Сочинение по серии картинок Друзья птиц
Морское путешествие вперёд!
Причастия в названиях книг
Назывные предложения
Согласование главных и второстепенных членов предложения