Содержание
- 2. Цели урока: 1.Учить слушать, говорить, читать и писать, т.е.изложение-восприятие и воспроизведение высказывания. 2.Попутное повторение орфограмм(о-ё после
- 3. Ход урока.
- 4. Вопросы на восприятие текста: Когда и в какой стране сделано открытие? Кто искал способ открытия очистки
- 6. Типологическая структура текста повествование описание действий повествование описание действий повествование (вывод)
- 7. План. 1. Напрасные(бесплодные) усилия. 2. Растение- «исправитель»(очиститель) воздуха. 3. Уточнение открытия Пристли.
- 8. Работа над словами, словосочетаниями каждой части текста. К п.1плана: Естествоиспытатель Пристли; способ очистки воздуха, испорченного горением;
- 9. К п.2 плана: Мята в горшочке; занявшись делами; к сосуду; не обнаруживая признаков увядания; повторив и
- 10. К п.3 плана: В 1779 году; то есть по преимуществу.
- 11. Словарная работа, объяснение непонятных слов. Естествоиспытатель- Непригодного- Колпак- Манипуляции- Мята- душистое растение Сосуд- Увядание- По преимуществу-
- 12. Схемы предложений с прямой речью « П, - , - п. П.» « П,» -а. А:
- 14. Скачать презентацию