Слайд 2 Цели урока:
1.Учить слушать, говорить, читать и писать, т.е.изложение-восприятие и воспроизведение высказывания.
2.Попутное
![Цели урока: 1.Учить слушать, говорить, читать и писать, т.е.изложение-восприятие и воспроизведение высказывания.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290086/slide-1.jpg)
повторение орфограмм(о-ё после шипящих; з-с на конце приставок; н-нн в суффиксах прилагательных; приставки единообразного написания о-, по-, со-;проверяемая гласная в корне; НЕ с прилагательными; НЕ с деепричастиями; проверяемая согласная в корне слова).
3.Пополнение словарного запаса.
4.Повторение оформления чужих высказываний на письме.
5.Знаки препинания при деепричастном обороте(схемы).
6.Стили, типы речи.
Слайд 4 Вопросы на восприятие текста:
Когда и в какой стране сделано открытие?
Кто искал
![Вопросы на восприятие текста: Когда и в какой стране сделано открытие? Кто](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290086/slide-3.jpg)
способ открытия очистки воздуха?
Какие действия он при этом совершал?
Слайд 6Типологическая структура текста
повествование
описание действий
повествование
описание действий
повествование (вывод)
![Типологическая структура текста повествование описание действий повествование описание действий повествование (вывод)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290086/slide-5.jpg)
Слайд 7 План.
1. Напрасные(бесплодные) усилия.
2. Растение- «исправитель»(очиститель) воздуха.
3. Уточнение открытия Пристли.
![План. 1. Напрасные(бесплодные) усилия. 2. Растение- «исправитель»(очиститель) воздуха. 3. Уточнение открытия Пристли.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290086/slide-6.jpg)
Слайд 8Работа над словами, словосочетаниями каждой части текста.
К п.1плана:
Естествоиспытатель Пристли; способ очистки воздуха,
![Работа над словами, словосочетаниями каждой части текста. К п.1плана: Естествоиспытатель Пристли; способ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290086/slide-7.jpg)
испорченного горением; порция непригодного воздуха; под стеклянный колпак; манипуляции; мышонок.
Слайд 9К п.2 плана:
Мята в горшочке; занявшись делами; к сосуду; не обнаруживая признаков
![К п.2 плана: Мята в горшочке; занявшись делами; к сосуду; не обнаруживая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290086/slide-8.jpg)
увядания; повторив и убедившись; выступил с сообщением в Лондонском Королевском обществе; посчастливилось; один из исправителей воздуха.
Слайд 10К п.3 плана:
В 1779 году; то есть по преимуществу.
![К п.3 плана: В 1779 году; то есть по преимуществу.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290086/slide-9.jpg)
Слайд 11 Словарная работа, объяснение непонятных слов.
Естествоиспытатель-
Непригодного-
Колпак-
Манипуляции-
Мята- душистое растение
Сосуд-
Увядание-
По преимуществу-
![Словарная работа, объяснение непонятных слов. Естествоиспытатель- Непригодного- Колпак- Манипуляции- Мята- душистое растение Сосуд- Увядание- По преимуществу-](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290086/slide-10.jpg)
Слайд 12Схемы предложений с прямой речью
« П, - , - п. П.»
« П,»
![Схемы предложений с прямой речью « П, - , - п. П.»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/290086/slide-11.jpg)
-а.
А: « П».