Слайд 2Найди различия!
Наше представление Вам понравится!
Наше представление, конечно, Вам понравится!
![Найди различия! Наше представление Вам понравится! Наше представление, конечно, Вам понравится!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1062287/slide-1.jpg)
Слайд 3Вводные
слова
Знаки
препинания
Делаем
выводы
Интонация
Наблюдаем
Работаем
в группах
Что?
Зачем?
Как?
Наши цели, задачи и способы действия
![Вводные слова Знаки препинания Делаем выводы Интонация Наблюдаем Работаем в группах Что?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1062287/slide-2.jpg)
Слайд 4Теория: «Вводные слова»
Вводные слова – это слова (или сочетания слов), при
![Теория: «Вводные слова» Вводные слова – это слова (или сочетания слов), при](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1062287/slide-3.jpg)
помощи которых говорящий выражает своё отношение к содержанию высказывания.
Слайд 5
Кажется, дождь начинается.
Я, разумеется, молчал.
Город сейчас выглядит иначе, наверное.
Вопросы:
Назовите вводные слова.
Какое значение
![Кажется, дождь начинается. Я, разумеется, молчал. Город сейчас выглядит иначе, наверное. Вопросы:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1062287/slide-4.jpg)
вносит каждое из них в предложение?
В каком месте в предложении находятся вводные слова?
Как вы их выделили?
В каком предложении вы поставили две запятые? Почему?
Являются ли вводные слова членами предложения?
Слайд 6Пунктограмма
Знаки препинания при вводных словах:
[+++, …]
[…, +++, …]
[…, +++]
![Пунктограмма Знаки препинания при вводных словах: [+++, …] […, +++, …] […, +++]](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1062287/slide-5.jpg)
Слайд 7
Куда ты, ручеёк, стремишься?
По-видимому, эти лоси забрели в город в ночное тихое
![Куда ты, ручеёк, стремишься? По-видимому, эти лоси забрели в город в ночное тихое время.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1062287/slide-6.jpg)
время.
Слайд 8Общее между обращением и вводными словами:
1. Не являются членами предложения.
2. Могут
![Общее между обращением и вводными словами: 1. Не являются членами предложения. 2.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1062287/slide-7.jpg)
находиться в начале, середине, конце предложения.
3. Знаки препинания – выделительные.
Слайд 9Файнд зе Факт
1. Работа над повестью идёт медленно, но кажется, верно.
2. Тарантас
![Файнд зе Факт 1. Работа над повестью идёт медленно, но кажется, верно.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1062287/slide-8.jpg)
прыгал, визжал и казалось, рыдал.
3. В сущности, я так мало написал в своей жизни.
Слайд 10Файнд зе Факт
1. Вводные слова не являются членами предложения.
2. Вводные слова являются
![Файнд зе Факт 1. Вводные слова не являются членами предложения. 2. Вводные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1062287/slide-9.jpg)
второстепенными членами предложения.
3. Вводные слова отвечают на вопросы косвенных падежей.
Слайд 11Файнд зе Факт
Это предложение с вводным словом:
Этот человек кажется мне подозрительным.
Расписание должно
![Файнд зе Факт Это предложение с вводным словом: Этот человек кажется мне](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1062287/slide-10.jpg)
быть стабильным.
Кажется к матери в гости направляется.
Слайд 12
1.Кажется шепчут колосья друг другу.
2.Мир кажется мне книгой бесконечной.
3.Вы верно едете в
![1.Кажется шепчут колосья друг другу. 2.Мир кажется мне книгой бесконечной. 3.Вы верно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1062287/slide-11.jpg)
горы.
4.Задача решена верно.
5.Правда в огне не горит.
6.Правда с годами мои стихи делались лучше
Слайд 13Что нового узнали на уроке?
Какие трудности у вас появлялись в процессе работы?
Как
![Что нового узнали на уроке? Какие трудности у вас появлялись в процессе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1062287/slide-12.jpg)
вы их преодолевали?
Понравилось ли вам на уроке? Какое настроение у вас сейчас?