Содержание
- 6. Приемы определения главной информации
- 7. Первый приём
- 8. Второй приём
- 11. Я долго стоял на берегу родной реки, радуясь и печалясь, невольно вспоминая давние, навсегда отжитые времена,
- 12. Определите, о чем текст (тема); какой вопрос главный? (проблема); зачем создан текст? (идея)
- 13. Выделите главную информацию в каждой части текста. Я долго стоял на берегу родной реки, радуясь и
- 14. Что во всем этом главное? Трогательно связана моя жизнь с этой маленькой речкой, тонущей в зелёных
- 15. Что во всем этом главное? Пройдут времена, думаю я теперь, и поколения людей спросят у нас
- 17. Скачать презентацию














Образование притяжательных прилагательных от существительных
Согласование подлежащего со сказуемым
Интеллект-карта
Основа предложения
Сегментные и суперсегментные единицы фонетики
Как работать над изложением
Словарный диктант (4 класс)
Повелительное наклонение
Умение задавать вопрос, адекватно выражая свое отношение к представленной на картинке ситуации
Сочетательное свойство умножения
Закрепление изученного. Орфограммы
Лексика и фонетика
Имя существительное. Кто? Что? Предмет
Причастие как часть речи
Мастерская слова. Учимся пересказывать и создавать тексты
Роль слов в речи
Части речи
Презентация на тему Упражнения для развития техники чтения 3 класс
Лексические нормы современного русского литературного языка
Изложение. Смельчак
Омонимы. Виды омонимов
Люблю свой дом, свою речушку, Люблю в ней каждую ракушку
Мир растений. Конспект логопедического занятия по развитию речи для детей 2-5 лет
Вспыш и крушила. Дифференциация Ш-С в слогах и словах
Официально-деловой стиль речи в русском языке
Деепричастный оборот
Буквы о-а в корне гор-гар
Роль знаков препинания в письменной речи