Содержание
- 6. Приемы определения главной информации
- 7. Первый приём
- 8. Второй приём
- 11. Я долго стоял на берегу родной реки, радуясь и печалясь, невольно вспоминая давние, навсегда отжитые времена,
- 12. Определите, о чем текст (тема); какой вопрос главный? (проблема); зачем создан текст? (идея)
- 13. Выделите главную информацию в каждой части текста. Я долго стоял на берегу родной реки, радуясь и
- 14. Что во всем этом главное? Трогательно связана моя жизнь с этой маленькой речкой, тонущей в зелёных
- 15. Что во всем этом главное? Пройдут времена, думаю я теперь, и поколения людей спросят у нас
- 17. Скачать презентацию














Повторение изученного в разделе Лексика
«ЕГЭ глазами школьников»
Прогнозирование
Функционально-смысловые типы текста (рассуждение)
Сложноподчиненные предложения с придаточными
Тест - PROCLasse. Повторение. 6 класс
Имя существительное
Фразеологизмы, их роль в речи
Правописание НЕ с существительными
Употребление сложносочиненных предложений
Обобщение опыта учителя русского языка и литературы МБОУ Чамзинская СОШ №2 Пресняковой Ирины Николаевны
Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне слова. Урок №59. 3 класс
Сложноподчинённые предложения. Виды придаточных (начало темы)
Количественные и порядковые числительные. Разряды количественных числительных
Омонимы. 2 класс
Морфологические нормы
Тренажер. Деепричастие
Повторение по теме Лексика
Итоги викторины. Занимательная морфология
Части речи
ЕГЭ по русскому языку. Задание 18
Как работать над изложением
Имя числительное как часть речи
Правописание слов с безударными гласными в корне
Морфемика и словообразование
Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему
Глагол. Повторение изученного в начальной школе
Основа предложения