Современные технологии обучения русскому языку как иностранному. Структура экзамена

Структура экзамена
Теоретический вопрос
Разработка плана урока с использованием одной из изученных технологий (или комбинация нескольких технологий)
moodle.tsu.ru

Технология обучения
Совокупность наиболее рациональных способов научной организации труда, обеспечивающих достижение
поставленной цели обучения за минимальное время с наименьшей затратой сил и средств.

Какие бывают?
1) Обучение в сотрудничестве
5) Технология «Case Study»
3) Центрированный на ученике подход
2) Проектная технология
4) Тандем-метод
6) Дистанционное обучение
7) Интенсивные технологии
8) Технологии НЕО(С)
9) Игровые технологии … список открыт

Обучение в сотрудничестве
Эта технология построена на совместном обсуждении проблемы, принятии решения.
Разработана американскими методистами Э. Аронсоном, Р. Славином, Д. Джонсом , получила интерпретацию в российской методике в работах Е.С. Полат, Н.Д. Гальсковой

Основная идея обучения – создание на занятиях по языку благоприятных условий для активной совместной учебной деятельности в разных учебных ситуациях.
Небольшие группы (3-4 чел.)
У каждой группы общее задание
Важна роль каждого учащегося группы в выполнении задания

Проектная технология
Возникла в начале XX века в США.
Основана на моделировании социального взаимодействия в малой группе в ходе учебного процесса.
Создает условия для взаимодействия сотрудничества в системе «ученик – учитель – группа».

Виды проектов
1) Конструктивно-практические проекты. Например, дневник наблюдений.
2) Игровые/ ролевые проекты
3) Информационные и исследовательские проекты
4) Проекты конкретного социологического обследования
5) Издательские проекты
6) Сценарные проекты
7) Творческие проекты

Центрированный на ученике подход
Подход к обучению, заключающийся в максимальной передаче в процессе занятий инициативы самому учащемуся.
Цель преподавания - автономность учащихся в обучении. Сам учащийся должен знать, как ему лучше учиться.

Тандем-метод
Возник в Германии в конце 60-х гг. XX века.
Способ самостоятельного изучения иностранного языка двумя работающими в паре партнерами с разными родными языками.

Цель тандема – овладение языком своего партнера в ситуации реального или виртуального общения, знакомство с его личностью, культурой страны изучаемого языка.

Технология обучения «Case Study»
Возникла в середине XX века в стенах Гарвардской школы бизнеса.
Обучающимся выдается
набор учебных материалов (кейс) и предлагается в результате знакомства с материалами осмыслить содержание заключенной в них проблемы и предложить свое решение с использованием приобретенных знаний и умений.

Дистанционное обучение
Форма обучения, основанная на взаимодействии учителя и учащегося, находящихся между собой на расстоянии.
Основу образовательного процесса составляет целенаправленная самостоятельная работа обучающегося, который может учиться в удобном для себя месте, по индивидуальному расписанию.

Интенсивные технологии
Интенсивные методы обучения иностранному языку
Направлены на овладение устной иноязычной речью в сжатые сроки при значительной ежедневной концентрации учебных часов.

Технологии НЕО(С)
Суть технологии состоит в утверждении, что для достижения быстрых, надежных и нестрессовых для здоровья человека результатов иностранные языки нужно осваивать в соответствии с древними естественными наследственными программами адаптации в живой природе.

Курс обучения предусматривает овладение разговорным иностранным языком без домашних заданий и самоподготовки при 4-х ежедневных уроках по 45 мин.
Краткосрочный курс обучения рассчитан на 24 занятия (12 дней обучения), за время которых учащиеся овладевают лексикой в
объеме 2 400 единиц, из них 1 200 – продуктивная лексика.

Игровые технологии
Виды игр:
игры-манипуляции предметами;
игры-состязания;
игры физического характера;
игры с использованием
изобразительной наглядности;
игры-инсценировки;
сценарные игры.

Домашнее задание
План-конспект статьи:
Акишина А.А., Тряпельников А.В.
ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В РКИ: НОВЫЕ УЧЕБНЫЕ ТЕКСТЫ