Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ВКР: Комплекс мероприятий по совершенствованию деятельности СПК Рассвет, пос. Матвеев Курган
ВКР: Комплекс мероприятий по совершенствованию деятельности СПК Рассвет, пос. Матвеев Курган
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ – СПК «РАССВЕТ» Основным видом деятельности объекта исследования является выращивание и реализация зерновых и масличных культур. СПК «Рассвет» находится по адресу: Ростовская область, Матвеево-Курганский район, с. Марфинка, ул. Центральная, 2. Общий объем земельного фонда составляет 899 га. Земельные угодья характеризуются высокой степенью распаханности и освоенности земель. Специфика повышения эффективности производства в сельском хозяйстве и основными аспектами совершенствования производственных процессов растениеводства: 1. В процессе современного сельскохозяйственного производства необходимо принимать управленческие решения, связанные с применением имеющихся в наличии ресурсов (земельных, трудовых, материальных) для эффективной производственной деятельности. 2. Процесс финансирования связан с принятием управленческих решений по оптимальному применению источников финансирования производственной деятельности предприятия. Эффективность инвестирования обусловливается решением по выбору и осуществлению оптимальных вложений финансов для получения доходов в перспективе и обеспечения расширенного воспроизводства. 3. Основными аспектами совершенствования растениеводческого производства являются: применение инновационных технологий возделывания почвы, новой системы машин и оборудования, повышение качества семенного материала, внедрение прогрессивных сортов семян, сокращение потерь полученной продукции при уборке урожая.
Продолжить чтение
Натуральные и целые числа, арифметические действия над ними
Натуральные и целые числа, арифметические действия над ними
1. Арифметические действия над целыми числами Числа, появившиеся в результате счета, называются натуральными числами. Они обозначаются с помощью десяти знаков (цифр): 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0. Множество N натуральных чисел бесконечно. Оно имеет наименьшее число 1, но не имеет наибольшего. Все натуральные числа, расположенные в порядке возрастания, образуют ряд натуральных чисел: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, … – ряд натуральных чисел N или (Z+) т.е. N = {1; 2; 3; …n…}. Для натурального числа п есть противоположное число -п, а для -п противоположное п. -1, -2, -3, -4, -5, -6, -7, -8, -9, -10, -11, … – ряд отрицательных чисел Z– Число ноль считают противоположным самому себе. Совокупность чисел образует множество всех целых чисел, т.е. …, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, … – ряд целых чисел Z (Z+ и Z– и 0)
Продолжить чтение
Эссе Здесь начинается Россия
Эссе Здесь начинается Россия
Эссе «Здесь начинается Россия» Я живу в городе Заречный Пензенской области. Каждый, кто был там хотя бы раз, хочет вернуться, ведь это действительно город мечты, в котором для меня начинается Россия. Заречный вобрал в себя особенности климата России: у нас и жаркое лето, и холодная зима. В городе много природных ландшафтов, парков и растительности. Заречный справедливо называют зеленым городом. Я люблю гулять по городу одна, с друзьями или семьей, ведь всегда можно куда-то сходить. У нас 2 красивых пруда, фонтаны, парки и аллеи. Даже обычный дворик привлекает жителей своим уютом и аккуратным видом. Другая особенность Заречного - его гости, лоси. Данные животные часто наведываются в город, поэтому стали его символом. Встреча с таким гостем всегда оставляет неизгладимое впечатление. Заречный признан культурной столицей госкорпорации Росатом. Талантливые жители выбирают активную общественную деятельность! Дошколята участвуют в городских, областных конкурсах, выступают на концертах. Школьники организуют благотворительные концерты, выступают на праздниках, сочиняют, поют, рисуют, танцуют, играют на музыкальных инструментах. В городе много досуговых организаций, благодаря которым школьник может развиваться не только творчески, но и в спортивном, научном и других направлениях. Даже взрослые не только творческих профессий часто выступают в городе, показывая высокий уровень своего мастерства. Я действительно люблю свой город возможностей и открытий! Мои достижения.
Продолжить чтение
Закономерности и принципы обучения
Закономерности и принципы обучения
Закономерности обучения — это объективные, существенные, устойчивые, повторяющиеся связи между составными частями, компонентами процесса обучения. Выделяют внешние и внутренние закономерности процесса обучения. Внешние закономерности характеризуют зависимость обучения от общественных процессов и условий: социально-экономической, политической ситуации, уровня культуры, потребностей общества в определенном типе личности и уровня образования. К внутренним закономерностям процесса обучения относятся связи между его компонентами: между целями, содержанием, методами, средствами, формами. Иначе говоря, это зависимость между преподаванием, учением и изучаемым материалом. Таких закономерностей в педагогической науке установлено довольно много, большая часть из них, как было сказано, действует только при создании обязательных условий обучения. Укажем на некоторые из них. Знание дидактических закономерностей о том, как протекает процесс обучения, наряду с психологическими и другими его характеристиками позволяет построить его оптимально в самых разных конкретных случаях.
Продолжить чтение
Суправентрикулярные пароксизмальные нарушения ритма
Суправентрикулярные пароксизмальные нарушения ритма
Механизмы ПНТ re-entry по межпредсердному пучку Бахмана, «быстрому» переднему (с ретроградным проведением) и «медленному» заднему (с антеградным проведением), по предсердно-АВ-узловому входу (синусовая, предсердная, АВ-узловая рецепрокная тахикардия, в т.ч. и при WPW); Триггерный механизм и повышение автоматизма (эктопические предсердные и АВ-тахикардии). Классификация ПНТ (I) Реципрокная синусовая тахикардия; Пароксизмальная предсердная тахикардия (эктопическая или реципрокная); Многофокусная предсердная тахикардия; АВ-узловая реципрокная тахикардия (без участия дополнительных путей); АВ – реципрокная тахикардия (с участием дополнительных путей); АВ-реципрокная тахикардия с участием скрытых дополнительных ретроградных путей проведения (быстрых или медленных); АВ-узловая эктопическая тахикардия.
Продолжить чтение
Idea paraolimpijska
Idea paraolimpijska
PARAOLIMPIADA ZNACZENIE Słowo „paraolimpijski” utworzone zostało z wykorzystaniem greckiego przedrostka „para” („obok”, „przy”, „równolegle”) i rdzenia „olimpijski”. Jego znaczenie podkreśla równoległe występowanie Ruchu Paraolimpijskiego i Olimpijskiego, bez przypisywania im nadrzędnych, lub podrzędnych wartości. Nazwa Paraolimpiada stworzona została w latach 50. przez International Stoke Mandeville Games Federation i zaadaptowana przez japoński komitet organizacyjny - International Stoke Mandeville Games w Tokio w 1964 roku. "Dusza w ruchu" to motto ruchu paraolimpijskiego. Symbolem ruchu paraolimpijskiego są trzy znaki Agito (łac. jestem w ruchu) w kolorach najczęściej występujących na flagach świata: czerwonym, niebieskim i zielonym. DEFINICJA Sport osób niepełnosprawnych jest oparty na wzorach sportu uprawianego przez pełnosprawnych. • Zmiany w sposobie rozgrywania danej dyscypliny , przepisach i sędziowaniu wprowadza się tylko dla zaadaptowania dyscypliny do dysfunkcji zawodników oraz dla zwiększenia ich bezpieczeństwa • Obowiązuje podział na grupy i klasy startowe, aby w sporcie mogli współzawodniczyć niepełnosprawni o jednakowych lub podobnych możliwościach funkcjonalnych • Rozróżnia się trzy grupy sportu osób z niesprawnościami : 1 - narządu ruchu i wzroku, 2 – narządu słuchu, 3 – z niepełnosprawnością intelektualną . • Różnorodność wym. grup wyraża się m. in. trzema formami Igrzysk: Paraolimpiad, Olimpiad Specjalnych i Deaflympics
Продолжить чтение