Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Подходы к повышению квалификации педагогических работников в Тюменской области в 2021 году
Подходы к повышению квалификации педагогических работников в Тюменской области в 2021 году
КУРСОВАЯ ПОДГОТОВКА (в рамках ГЗ) Развитие профессиональных компетенций молодого педагога – молодые педагоги (первый год работы) – 24 часа – 3 модуля (февраль, апрель, сентябрь) Управление образовательной организацией – начинающие руководители, заместители руководителей школ – 24 часа- Март Управление развитием методической системы образования – методисты и специалисты МОУО – 24 часа – по графику (Тюмень) Эффективность управленческой деятельности руководителей ОО – 36 часов – руководители, заместители руководителей школ – 1 группа (Абатский, Армизонский, Аромашевский, Бердюжский, Викуловский, Ишимский районы, Голышмановский ГО) - Март, 2 группа (г. Ишим, Казанский, Сладковский, Сорокинский районы) – Сентябрь Методический абонемент – 36 часов – МАОУ Гагаринская СОШ Ишимского района, МАОУ Аромашевская СОШ им. В.Д. Кармацкого, МАОУ Сорокинская СОШ №3 СЕМИНАРЫ (в рамках ГЗ) Продуктивные технологии – 8 часов – зам. рук. ОО, тьюторы, кадровый резерв (2 группы) Игровые методы в образовании – 32 часа (4 семинара по 8 ч.) – педагоги ОО, СПО Технологии наставничества в ОО – 24 часа (3 семинара по 8 ч.-) – педагоги ОО Конфликт, способы выхода из него – 8 часов – педагоги ОО Цифровая трансформация учителя – 8 часов (5 групп) – педагоги ОО Философия лидерства – 8 часов – зам. рук. ОО (2 группы) Современные аспекты профориентационной работы в ОО – 3 семинара по 8 часов – педагоги-психологи, классные руководители, зам. рук. по ВР Хакатон «Учитель будущего формируется сегодня» – 4 часа – молодые педагоги (2 группы) Профессиональная карьера в образовании: с чего начать и куда расти – 4 часа – молодые педагоги (2 семинара-март, ноябрь)
Продолжить чтение
Обеспечение условий для максимально возможного раскрытия потенциала учащихся средствами математики
Обеспечение условий для максимально возможного раскрытия потенциала учащихся средствами математики
Цель: создание условий для развития математических способностей учащихся через обеспечение им необходимого уровня систематизированных знаний, для успешной сдачи Единого Государственного Экзамена и продолжения образования. Ведущая образовательная технология «Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов». Автор: Фирсов Виктор Васильевич. Фирсов Виктор Васильевич Пространство между уровнями обязательной и повышенной подготовки заполнено своеобразной «лестницей» деятельности, добровольное восхождение по которой от обязательного к повышенным уровням способно реально обеспечить школьнику постоянное пребывание в зоне ближайшего развития, обучение на индивидуально максимально посильном уровне. В данной технологии предполагается введение двух стандартов для обучения: II. уровень, который должна обеспечить школа интересующемуся, способному и трудолюбивому выпускнику I. стандарт обязательной общеобразовательной подготовки (уровень, который должен достичь каждый)
Продолжить чтение
Современные технологии организации статистического учета
Современные технологии организации статистического учета
Предмет, метод и задачи статистики СТАТИСТИКА – ОБЩЕСТВЕННАЯ НАУКА, ИЗУЧАЮЩАЯ КОЛИЧЕСТВЕННУЮ СТОРОНУ МАССОВЫХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ В НЕРАЗРЫВНОЙ СВЯЗИ С ИХ КАЧЕСТВЕННОЙ СТОРОНОЙ, В КОНКРЕТНЫХ УСЛОВИЯХ МЕСТА И ВРЕМЕНИ. ПРЕДМЕТ – КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МАССОВЫХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ В КОНКРЕТНЫХ УСЛОВИЯХ МЕСТА И ВРЕМЕНИ. ОБЪЕКТ – СТАТИСТИЧЕСКАЯ СОВОКУПНОСТЬ – ЭТО МНОЖЕСТВО КАЧЕСТВЕННО ОДНОРОДНЫХ ПО КАКИМ-ЛИБО СУЩЕСТВЕННЫМ ПРИЗНАКАМ ЕДИНИЦ, РАЗЛИЧАЮЩИХСЯ МЕЖДУ СОБОЙ ПО ИНЫМ, ВТОРОСТЕПЕННЫМ ПРИЗНАКАМ. Статистическое исследование 1 этап: Статистическое наблюдение • Сбор сведений 2 этап: Сводка и группировка • Систематизация материала 3 этап: Определение обобщающих показателей • Проведение вычислений 4 этап: Анализ полученных результатов • Выводы исследований
Продолжить чтение