Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

4.1. Машина (метод) опорных векторов (SVM, Support Vector Machine – Вапник В. и др. – 60-80 годы) Линейно разделимый случай Имеется множество прецедентов (Ξ,Y) , где Ξ = {x1 ,..., xN} – обучающая выборка, а Y = (y1 ,..., y N) – множество меток двух классов ϖ1 и ϖ2 . Требуется по обучающей выборке построить линейную решающую функцию f(x), которая удовлетворяла бы условию f(xi) > 0 для всех xi∈ ϖ1 , f(x i) < 0 для всех xi ∈ ϖ2 . Эту задачу можно переформулировать следующим образом. Найти линейную решающую функцию f(x), которая удовлетворяла бы условию yi f(xi) > 1 для всех xi ∈ Ξ. (4.1) yi ((w,xi) + b) ≥ 1, i = 1,..., N , (4.2) где w – вектор весовых коэффициентов, b – некоторое число. Тогда разделяющей два класса гиперплоскостью будет (w,x) + b = 0. Все гиперплоскости вида (w,x) + b′ = 0, где b′ ∈ (b –1, b +1) также будут разделяющими (рис. 4.1). Рис. 4.1 Расстояние между граничными гиперплоскостями (w,x) – 1+ b = 0 и (w,x) + b + 1 = 0 равно – нормальные уравнения этих гиперплоскостей. – расстояния от гиперплоскостей до начала координат.

Какие функции выполняет? Федеральная миграционная служба (ФМС России) — федеральный орган исполнительной власти, реализовывавший государственную политику в сфере миграции и осуществлявший правоприменительные функции, функции по контролю, надзору и оказанию государственных услуг в сфере миграции, от 2004 года 19 июня. Внешний вид

ВЕГАНСКОЕ МЕНЮ Суп лапша с грибами 50 рублей 130 ккал Вареники с картошкой 100 рублей 170 ккал Яйцо под майонезом 60 рублей 270 ккал Компот из сухофруктов 25 рублей 56 ккал Стоимость данного варианта обеда 235 рублей Итого: 626 ккал БИЗНЕС-ЛАНЧ Стоимость данного варианта обеда 210 рублей Итого: 614 ккал Щи из свежей капусты 100 ккал Макароны с котлетой 220 ккал Слойка в ассортименте 294 ккал Зелёный чай 0 ккал

Предлагаю вам семейную викторину «Мир под ногами и над головой» Участники: команда родителей и команда детей. Начнем с выбора капитанов команд и названий своих команд. За каждый правильный ответ -1 балл. Если команда подсказывает другой команде –у нее забирается балл. Этапы викторины: Разминка. 1 раунд: Вопрос-ответ. 2 раунд: Конкурс капитанов. 3 раунд: Блиц-турнир. 4 раунд: Подведение итогов и награждение. Разминка для команды детей. Дать ответ – Бывает-не бывает. 1.Роса зимой – 2.Град летом – 3 Буран летом – 4.Туман осенью – 5. Иней летом -

Синдром Лёша — Найхана  -  наследственное заболевание, характеризующееся увеличением синтеза мочевой кислоты (у детей) вызванное дефектом фермента гипоксантин-гуанинфосфорибозилтрансферазы, который катализирует реутилизацию гуанина и гипоксантина - в результате образуется большее количество ксантина и, следовательно, мочевой кислоты. История Майкл Лёш, будучи студентом медицинского Университета Джона Хопкинса, вместе со своим наставником Биллом Нихеном, который был педиатром и генетиком, обнаружили признаки синдрома Лёша — Найхана, сопутствующие гиперурикемии у двух братьев 4 и 8 лет. Лёш и Нихен опубликовали результаты своих исследований в 1964 году.

МГП с. Мамоны Территория

Иероним Босх «Сад земных наслаждений» (1490 -1510 гг.), Музей Прадо, Мадрид

Образование нестойкого фермент-субстратного комплекса согласно теории Э. Фишера «ключ-замок».

ГРАММАТИКА учение о грамматическом строе языка ГРАММАТИКА Морфология (греч. morphe – форма, logos - слово, учение) - учение о грамматической природе слова и его формах Синтаксис (греч. syntaxis - сочетание, построение) - учение о построении предложения

ПАЛЕСТРА (греч. Παλαίστρα) — частная гимнастическая школа в Древней Греции, где занимались мальчики с 12 до 16 лет Учреждения палестры были в ведении частного лица, по имени которого они назывались: Палестра Таврея, Тимея, Сибиртия. Палестры имели открытые площадки, беговые дорожки, гимнастические залы, бассейны. Как правило, палестры, в которых обучали бегу, были бо́льшими, чем те, в которых обучали только борьбе .Палестры имели открытые площадки, беговые дорожки, гимнастические залы, бассейны. Как правило, палестры, в которых обучали бегу, были бо́льшими , чем те, в которых обучали только борьбе. ВИДЫ СПОРТА Главным упражнением была  борьба  Программа обучения в палестре включала в себя : Бег, прыжки, метание копья и диска (так называемая система пятиборья), гимнастические упражнения, плавание. Также учили красивой походке, давали внешнюю выправку и манеры. Учитель в палестре назывался педотрибом[ (др.-греч. παιδοτρίβης — «тренирующий ребенка») Кратер с изображением спортсмена при подготовке к соревнованиям в палестре. Приписывается вазописцу Ефронию. Около 510/500 годов до н. э. Античное собрание, Берлин

Термин эвтаназия происходит от греческих слов eu -"хорошо« и thanatos -"смерть" и означает сознательное действие, приводящее к смерти безнадежно больного и страдающего человека относительно быстрым и безболезненным путем с целью прекращения неизлечимой боли и страданий.

Мазмұны Диализ ұғымы Коллоидты ерітінділерді тазарту әдістері Адам ағзасындағы диализдің рөлі Қорытынды Диализ Диализ дегеніміз таза еріткіштің көмегімен коллоидтық ерітінділерді құрамындағы артық электролиттерден және кез келген кіші молекулалық қоспалардан жартылай өткізгіштерді пайдаланып тазарту әдістері. Жартылай өткізгішен өткен қоспа еріткішпен бірге ағып кетеді де, коллоидтық ерітінді жартылай өткізгіште қалып қояды.

III IV V VI VII II 1 VIII I-II-I I III IV V VI VII II 1 VIII I-II-III-I I

Цели и задачи исследования. Оценка финансово-экономических показателей ООО «КОНЦЕПТ ГРУП». Выявление недостатков существующей стратегии развития предприятия на основе полученных данных. Разработка рекомендаций по изменению стратегии развития предприятия. Внедрение новой стратегии в ООО «КОНЦЕПТ ГРУП» Изменение количества магазинов в сравнении с основными конкурентами

Основные понятия Саморегуляция - это свойство организма автоматически устанавливать и поддерживать на определенном относительно постоянном уровне свои физиологические и психические показатели. Управляющие факторы находятся внутри организма иимеют адаптивную и самонастраивающуюся функции. Адаптация — это совокупность особенностей организма, обеспечивающая возможность его существования в меняющихся условиях внешней среды. Саморегуляция Саморегуляция человека имеет две формы: произвольную (осознаваемую) и непроизвольную (неосознаваемую). Непроизвольная саморегуляция связана с жизнеобеспечением, осуществляется в организме на основе эволюционносложившихся норм. Произвольная саморегуляция связана с целевой деятельностью, изменением индивидуально-личностных характеристик, текущего психического состояния, установок поведения, систем ценностей.

Готовить борщ буду я 1 2 4 3 8 5 6 7 9 10 13 12 11 14

ПРОФЕССИЯ- род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования.

Стремясь предохранить пищевые продукты от порчи, человек еще в глубокой древности разработал способ их сохранения (консервирования) путем сушки, копчения, соления и квашения, маринования, а впоследствии — охлаждения и замораживания, консервирования сахаром или с применением консервантов и тепловой обработки. Сушка Копчение Соление Маринование Квашение Охлаждение Замораживание Консервирование сахаром Консервирование с применением консервантов Консервирование теплом Способы заготовки продуктов

ПЛАН ЛЕКЦИИ: Порядок допуска к осуществлению медицинской деятельности. Права и обязанности медицинских работников при осуществлении профессиональной деятельности. ПОРЯДОК ДОПУСКА К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ МЕДИЦИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Исключительная социальная значимость правоотношений в сфере охраны здоровья населения, специфика осуществления медицинской деятельности определяют особый правовой статус медицинских работников, трудовая деятельность которых направлена на сохранение основополагающих конституционных прав человека и гражданина — жизни и здоровья. Правовой статус медицинского работника определен его правами и обязанностями, а также особой ответственностью. Особенности профессиональной медицинской деятельности обусловлены прежде всего особым порядком допуска к профессиональной деятельности по оказанию медицинской помощи. Федеральный закон №323 впервые закрепил понятие «медицинский работник» — физическое лицо, которое имеет медицинское или иное образование, работает в медицинской организации и в трудовые (должностные) обязанности которого входит осуществление медицинской деятельности, либо физическое лицо — индивидуальный предприниматель, непосредственно осуществляющий медицинскую деятельность (п. 13 ст. 2). В данном определении в качестве видового отличия медицинского работника от других категорий работников названо наличие специального образования как условие допуска к медицинской деятельности Особый порядок допуска к осуществлению медицинской деятельности отражен в ст. 69 Закона, в соответствии с которой обязательные условия — это наличие медицинского или иного образования в Российской Федерации в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и свидетельство об аккредитации специалиста (с 01.01.2016). Федеральные государственные образовательные стандарты, реализуемые профессиональными образовательными организациями и образовательными организациями высшего образования, реализующими программы среднего профессионального образования, представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации образовательных программ среднего профессионального образования соответственно по профессиям и специальностям и являются основой объективной оценки уровня образования и квалификации независимо от форм получения образования. Например, приказ Министерства образования и науки РФ от 02.08.2013 №694 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 060501.01 Младшая медицинская сестра по уходу за больными»; федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 31.02.01 «Лечебное дело» (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 12.05.2014 №514); федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 31.02.03 «Лабораторная диагностика» (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 11.08.2014 №970); федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 «Сестринское дело» (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 12.05.2014 №502) и т.д.