Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Санитарно-гигиенические условия обеспечения учебного процесса
Санитарно-гигиенические условия обеспечения учебного процесса
Обеспечение оптимальных гигиенических условий в школе — важный элемент здоровьесберегающих технологий. Их нарушение отражается на всем, что происходит в школе: на учебном процессе, обучении сохранению и укреплению здоровья, воспитании культуры здоровья  Санитарно-гигиеническое состояние школы Санитарно-гигиеническое состояние школы включает соблюдение чистоты, регулярное и правильное проведение уборок всех помещений, дезинфекции и т.д Удачный подбор тонов окраски стен, потолков и школьного оборудования не только имеет эстетическое значение, но и существенным образом влияет на эмоциональное состояние школьников, их самочувствие и работоспособность. Цвета коротковолнового спектра (синий, голубой) действуют успокаивающе, длинноволнового (красный, оранжевый), — наоборот, возбуждающе, а средневолновой участок спектра содержит цвета психофизического равновесия (зеленые, желтые), которые воздействуют на психику положительно, повышают трудоспособность. Белый цвет значительно усиливает освещенность, отражает до 80% цвета, но лишен эмоционального воздействия. Правильно сформированная цветовая гамма школьных помещений повышает внимание учащихся.
Продолжить чтение
Про отзывы ревью (1)
Про отзывы ревью (1)
Про отзывы Все отзывы пишутся через фидбечницу https://fb.yandex-team.ru/ Руководитель запрашивает отзывы Сотрудники запрашивают отзыв сами Плохой запрос: «Привет, мы с тобой работали, че как?» Такие запросы можно использовать только если вы плотно работаете с человеком, но даже в таком случае лучше написать чуть больше информации про какую вашу работу вы хотите услышать в отзыве. Хороший запрос: «Привет, в апреле мы с тобой решали задачу А. Расскажи как ты оцениваешь результат? Что было хорошо? Что можно улучшить?» Т.е хороший запрос — конкретный, где вы напоминаете человеку про что он может рассказать Если вам есть что сказать про другого, то не нужно дожидаться запроса Про отзыв на другого Отзыв должен быть с фактами и конкретикой Плохо: Помогал улучшать процессы работы команды Не понятно какие процессы улучшились и как помогал? Хорошо: Предложил в работе использовать А, помог внедрить, за счёт внедрения количество обращений в техподдержку уменьшилось с 10 до 2 в месяц. Описано что именно предложил, как повлияло Плохо: Когда нужно было срочно что-то доделать – задерживался на работе. Так же нет конкретики, кому срочно, что доделать? Хорошо: из-за специфики проекта задачи иногда прилетали с дедлайном «завтра», например так было 15 ноября перед запуском важного анонса в СМИ и нужно было доделать ________ (важную штуку). Иннокентий работал до 2-х ночи, запуск прошел без нареканий.
Продолжить чтение
Демонстрация световых явлений на основе оптических систем
Демонстрация световых явлений на основе оптических систем
Содержание Введение…………………………………………………………………………………….…….3 Глава 1. Понятие световых явлений и их классификация…….…………………4 1.1. Волновая оптика………………………………………….……………………………….4 1.1.1. История и теоретические основы понятия световых явлений…………………………………………………………………………………………….4 1.1.2 . Основные  положения корпускулярной теории Ньютон…………………………………………………………………………………………..…6 1.1.3. Основные  положения корпускулярной теории Гюйгенса…………………………………………………………………………………….……..7 Дисперсия света………………………………………………………..……………….8 Поляризация света………………………………………………………….………...11 Интерференция света………………………………………………………………..14 Дифракция света………………………………………………………………..…….16 Глава. 2. Методические рекомендации к демонстрационным лабораторным работам……………………………………………………………………..25 2.1. Дисперсия……………………………………………………………………..…………..26 2.2. Поляризация……………….……………………………………………………………..30 2.3. Интерференция………………………….……………………………………………….33 2.4. Дифракция……………………………………..…………………………………………37 Заключение……………………………………………………………………………………..37 Список использованной литературы………………………………………….……….38 Цель исследования: изучить устройство и принцип работы лабораторной установки «Демонстрация световых явлений на основе оптических систем». Объект исследования: лабораторная установка «Демонстрация световых явлений на основе оптических систем». Предмет исследования: устройство лабораторной установки «Демонстрация световых явлений на основе оптических систем».
Продолжить чтение
dcf448e0-0fb5-4811-b262-647ef183a8ee-1
dcf448e0-0fb5-4811-b262-647ef183a8ee-1
Содержание Введение История Конституции РФ Отличительные черты конституции как нормативного акта Особые юридические свойства конституции Понятие конституции и её виды Сущность конституции как государственного документа Структура Конституции РФ Пересмотр Конституции РФ и поправки 2020 года Заключение Список источников «Понятие, юридические свойства и сущность Конституции РФ» Цель и задачи Цель: раскрыть сущность Конституции РФ как основного правового акта государства, фундамента всей правовой системы, регулирующей жизнь общества. Задачи: - подобрать и проанализировать литературу и правовые источники по данной теме; - изучить историю развития и становления Конституции РФ; - проанализировать черты и юридические свойства Основного закона, присущие только ему; - дать определение понятию «конституция»; - проанализировать структуру актуальной Конституции РФ; - рассмотреть порядок пересмотра и внесения поправок в Конституцию. «Понятие, юридические свойства и сущность Конституции РФ»
Продолжить чтение