Приемы словесной помощи детям в слушании художественного текста
Основные приёмы: 1) объяснение непонятных детям слов, встретившихся в тексте;
2) введение слов — этических оценок поступков героев;
3) привлечение внимания детей к грамматическим конструкциям текста, замена их синонимическими конструкциями;
4) сравнение двух произведений, из которых второе продолжает и уточняет этическую тему, начатую в первом, или противопоставляет поведение в сходных ситуациях двух героев — положительного и отрицательного. Причины нарушения речи у детей алкоголизм и курение -искусственное прерывание предшествующих беременностей; -наркомания; -ранняя половая жизнь (до окончательного полового созревания); -профессиональные «агрессивные вредные факторы.