Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Пожары – одна из основных напастей, с которыми сталкиваются родители маленьких детей, а теоретически может столкнуться каждый. Именно поэтому так важно подготовить детей к сложной ситуации, обучив их мерам пожарной безопасности и периодически напоминая о них. Что же могут сделать родители?

1.Пожелтевшие листья кружатся в ~~~~~~~~~______ воздухе. 2.Пожелтевшие от холода листья ~~~~~~~~~~~~~~~ ______ кружатся в воздухе. 3.Листья, пожелтевшие от холода, ______ ~~~~~~~~~~~~~~~ кружатся в воздухе. Причастие с зависимыми словами называется причастным оборотом. В предложении причастный оборот является одним членом предложения – определением.

В.И. Даль (1801-1872) Арго и жаргон АРГО (франц. argot) — диалект определенной социальной группы (первоначально — воровской язык) — создаваемый с целью языкового обособления. Характеризуется специальной (узкопрофессиональной) или своеобразно освоенной общеупотребительной лексикой. (Большой Энциклопедический словарь) ЖАРГОН (франц. jargon) - Условный язык какой-л. небольшой социальной группы, отличающийся от общенародного языка лексикой, но не обладающий собственной фонетической и грамматической системой; арго. (Малый академический словарь)

Краткая аннотация проекта Для получения продукта данного проекта: проведём опрос среди подростков о том, участвуют ли они в волонтёрских движениях и считают ли они это интересным; расскажем о полезных движениях и акциях, их перспективах и пользе; проведём мастер-классы с известными волонтёрами-подростками; попробуем провести практикум среди заинтересованных ребят Продуктом проекта будет являться школьный добровольческий отряд Актуальность В современном мире в связи с огромным потоком информации люди не способны направить свою энергию в нужное русло, особенно дети и подростки; Молодёжь не всегда может найти себе правильное занятие по душе в свободное от учёбы время из-за недостатка знаний о новых возможных сферах деятельности; Масштаб работы можно назвать как огромным, так и локальным одновременно, т.к. данную проблему нужно решать постепенно, по определённому алгоритму, сначала в каждой школе, затем в городе и т.д.

Структура эссе Цитата. Проблема, поднятая автором; её актуальность.  Смысл высказывания.  Собственная точка зрения.  Аргументация на теоретическом уровне.  Не менее двух примеров из социальной практики, истории и/или литературы, подтверждающие верность высказанных суждений.  Вывод.  При написании эссе Вначале обратите внимание на автора изречения, по которому Вам предстоит работать. Подумайте, кто он, этот автор? Что Вы о нем знаете? Очень важно представлять себе, почему автор высказал именно это мнение и именно в такой форме.

Цель нашего урока целеполагание Важно! Использование комбинаторных приёмов в ситуациях, когда случайный эксперимент состоит из нескольких испытаний, производимых одновременно или последовательно. Что сделано дома Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. ? а) 1/6 ? Везде количество возможных исходов = 20; а)0,1; б) 0,15; в) 05. ? а) 0,2.

Система крови – циркулирующая кровь и кровь в депо, органы кроветворения, органы кроверазрушения и регулирующий аппарат.

№ 7 Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.  А) Журнал «Природу» мы выписываем регулярно. Б) По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли. В) Болельщики любили и гордились своей командой. Г) Приехав в столицу, мысли и душа остались в родной деревне. Д) Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу». А) Журнал «Природу» мы выписываем регулярно. Б) По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли. В) Болельщики любили и гордились своей командой. Г) Приехав в столицу, мысли и душа остались в родной деревне. Д) Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу». неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом нарушение связи между подлежащим и сказуемым нарушение в построении предложения с несогласованным приложением ошибка в построении предложения с однородными членами неправильное построение предложения с деепричастным оборотом нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложений с косвенной речью

ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЧЕСКАЯ СТИПЕНДИЯ 6 Кому назначается? На 1-м курсе в течение 1-ого семестра ты будешь обязательно получать государственную академическую стипендию. По итогам сессии ты можешь претендовать на стипендию при условии выполнения следующих требований: – ты студент очной бюджетной формы обучения; – сессия сдана только на «хорошо» и «отлично» – отсутствует академическая задолженность (доп.сессия) ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЧЕСКАЯ СТИПЕНДИЯ Размер стипендии? Если ты соответствуешь всем требованиям*, ты можешь претендовать на: Если ты соответствуешь всем требованиям* и сдал сессию только на оценки «отлично», ты можешь претендовать на: 2300 руб. 3450 руб.

Жоспар: 1.Жалпы бездер классификациясы 2.Қалқанша безі 3.Ұйқы безі 4.Бүйрек үсті безінің гормондары 5.қорытынды

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) – это основная форма государственной итоговой аттестации выпускников школ Российской Федерации. Особенности ЕГЭ Единые правила проведения Единое расписание Использование заданий стандартизированной формы - КИМ Использование специальных бланков для оформления ответов на задания Проведение письменно на русском языке (за исключением ЕГЭ по иностранным языкам)

Цель занятия: выяснить в чем особенность политического и социально-экономического развития страны в16-17 веках Термины: приказы Кормления абсолютизм (самодержавие) Юрьев день вопросы 1. дать определение смутному времени? 2.кто стал русским царем после смерти И. Грозного? 3.С именем какого русского царя связано начало смутного времени? 4.На земском соборе в 1613 году русским царем избрали-----? 5.Что произошло 4 ноября 1612 года? 6.назовите лидеров 2 ополчения? 7.Кто такой Григорий Отрепьев, что сделал? 8. Кто такой Тушинский вор?

ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ Предшественником тенниса принято считать французскую игру «жё-де-пом» (фр. jeu de paume, дословно игра ладонью). В отличие от современного тенниса в жё-де-пом играли в закрытых помещениях и ладонью. Позже ладонь сменили перчатки, на смену перчаткам пришли специальные биты, а уже потом появились ракетки. ТЕННИСНЫЙ КОРТ Стандартный размер теннисного корта составляет 23,77 метра в длину и 8,23 метра в ширину (10,97 м для парной игры). Площадь теннисного корта составляет порядка 196 м2. Для устройства теннисных кортов, предназначенных для проведения соревнований необходима площадь равная 668 м2. Корт имеет прямоугольную форму с ровной поверхностью с нанесенной на неё разметкой:

Культура народов Пензенского края. Диалог культур

Почему нужно поступать к нам? Второй диплом «Оценка бизнеса» Дополнительные курсы: Искусство ведение переговоров Управление проектами, стартапы Ораторское искусство Работа в команде В. Семёнов Почему у нас читают лекции успешные предприниматели, политики, бывшие министры и депутаты?

Понятие модуля Библиотечный модуль это отдельно компилируемая программная единица, содержащая различные элементы раздела описаний (типы, константы, переменные, процедуры и функции) и, возможно, некоторые операторы. Хранится модуль как в исходном, так и в откомпилированном виде (файлы с расширениями pas и tpu соответственно). В модуле явным образом выделяется некоторая «видимая» интерфейсная часть, в которой сконцентрированы описания глобальных типов, констант и переменных, а также приводятся заголовки глобальных процедур и функций. Появление объектов в интерфейсной части делает их доступными для других модулей и основной программы. Тела процедур и функций располагаются в исполняемой части модуля, которая может быть скрыта от пользователя. По ходу работы любой программист обычно накапливает для себя целую коллекцию таких полезных модулей — свою личную библиотеку, это позволяет ему писать гораздо меньше кода для новых программ, ведь он может многократно использовать свои старые разработки. В этом и заключается один из наиболее фундаментальных принципов современного программирования — принцип модульности.

Внутренняя политика Екатерины II Факторы, определяющие либеральные стороны внутренней политики Екатерины II Упадок крестьянского хозяйства Отсутствие рынка свободной рабочей силы для развития мануфактурного производства Постоянная нехватка денежных средств Факторы, определяющие репрессивное начало внутренней политики Екатерины II Рост народного недовольства (крестьянская война Е.Пугачева) Революция во Франции. Критика крепостного права и пропаганда свободолюбивых идей русскими просветителями Н.И.Новиковым и А.Н.Радищевым Незаконность прав на престол Екатерины II Необходимость постепенных и осторожных реформ, чтобы избежать нового дворцового переворота Расширить свободы для предпринимательства Ослабить влияние государственного контроля за экономикой Вовлечь больше населения в экономическую и политическую жизнь страны (влияние французских просветителей). Внутренняя политика Екатерины II Политика “просвещенного абсолютизма” Усиление репрессивных мер

2.Многофункциональность. Can we bus there? No, we will take a taxi. He lazed all day. I can multitask. We need to better things. Do I have a say? Is it a go? Don’t “OK” me! This book is a good read. I am a half-glass-full kind of girl. 3.Power of Positive Thinking. Political Correctness. Ни в коем случае –no way/ it’s out of question Вежл.: I am afraid I’m not up to it// I don’t think I can. Совет: It won’t hurt to… Perhaps you’d better not do that. What about your … Let’s agree to disagree.

Фармакодина́мика — раздел общей фармакологии, изучающий биохимические эффекты, физиологические действия лекарств на организм человека, механизмы действия лекарств, связь между концентрацией лекарственных веществ и достигнутым ими действием. Фармакодинамика изучает все, что лекарство делает с организмом: Фармакологические эффекты; Механизмы действия ЛС; Виды действия ЛП на организм человека; Факторы, влияющие на действие лекарств; Реакцию организма на повторное введение препарата; Комбинированное действие ЛС; Побочное и токсическое действие ЛС; Виды действие лекарственных веществ на организм: Местное – (действие вещества, возникающее в месте приложения: обволакивающие средства, местноанестезирующие); Резорбтивное – (действие вещества, развивающееся после его всасывания и поступающее в общий кровоток); Прямое – (на месте непосредственного контакта вещества с тканью); Рефлекторное – (эффект проявляется изменением состояния точки приложения: горчичники, раздражающие средства); Обратимое – (после действия препарата, наступает прежнее состояние организма: средства для наркоза); Необратимое – (наступает функциональное нарушение органов и систем организма); Избирательное - (если вещество взаимодействует с определенным видом рецепторов: холинорецепторы блокируют скелетные мышцы);

Тема урока: «Основные положения теории Чарльза Дарвина об эволюции органического мира». Цель урока: Рассмотреть теорию эволюции Чарльза Дарвина как целостное учение; сформировать представление об основных положениях эволюционного учения Чарльза Дарвина.